九年级化学 由多种物质组成的空气讲学稿 沪教版

1、2009-2010学年度第一学期九年级化学科讲学稿（No:4）课题：第二章 第一节由多种物质组成的空气 课型：新授课 执笔人： 审核人： 使用班级_ 姓名_ 学习目标1、 能用实验事实说明空气是混合物，了解混合物和纯净物的概念；2、 理解空气成分保持相对稳定的基本原因；3、 能用实验方法“捕捉”空气，采集空气样品。4、 理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程。课前预习1白磷能在空气中自燃，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有_课堂学习一、证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？

2、你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究：课本P28“活动与探究”实验思考：这个实验说明空气有什么性质？二、认识空气的成分引入：空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？实验探究：空气中氧气体积含量的测定 （1）将集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_ （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：_讨论交流：1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么

3、气体？答：2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？答：3集气瓶中剩余的气体是什么？答：4打开止水夹后，集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水，说明什么？答：5如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？答：文献资料：空气的成分：空气中最多的成分是_，其次是 _。各物质在空气中所占的体积分数为：78%，21，0.94，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质 。讨论交流：1最早制得氧气的是谁？最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁？三、混合物和纯净物纯净物：_混合物：_讨论交流：1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：课堂练习1空气中氮气与氧气的体积

4、比约为 （ ）A1：4 B.5：4 C. 4：1 D.5：13、下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶4、纯净物都具有 （ ）A、固定的组成 B、同样的性质 C、同样的用途 D、同样的颜色5下列说法不正确的是 ( )A通常状况下，空气是无色无味的气体B通常状况下，无色无味的气体一定是空气C空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D空气中氧气的体积分数约为21%四、氮气和稀有气体：(P28-29)交流讨论1氮气有什么性质、有什么用途？2稀有气体有什么性质、有什么用途？交流讨论( P27)1空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的

5、成分是固定不变的？为什么？答：2、对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：3那么，你知道如何防止或控制空气的污染吗？课文阅读课本P30“空气质量的监测和日报”讨论：我国目前计入空气首要污染物的有：课堂练习1下列物质中属于纯净物的是（ ）A某品牌纯净水 B清新的空气C24K黄金 D氦氖激光气 2有六种物质： 汽车排放的尾气； 煤燃烧产生的烟尘； 化工厂排放出的废气； 江河湖泊蒸发出的水蒸气； 植物光合作用放出的气体； 人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（ ）A B C D课后练习1在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得

6、到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（ ）A木炭 B蜡烛 C红磷 D硫磺2下列说法正确的是（ ）A空气中各气体的组成几乎是不变的B高山上缺氧说明高山上氧气的量比地面低C取1kg空气必有210g氧气D空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的3、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_4为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验： 用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；(提示：铜+氧气 氧化铜) 用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积； 在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积。 其中可以比较准