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文档简介

数字编码,教学设计,1、教学目标 2、教学重难点 3、教学方法 4、教学过程 5、板书 6、作业布置,教学目标,1、通过认识生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的方法。 2、学生经历设计编码的过程中，学会进行数字编码解决简单问题，逐步培养应用意识。 3、激发学生学习兴趣及运用数学的意识,教学重难点,重点：了解身份证号码等数字编码的含义，体会数字编码的特点。 难点：根据实际合理地进行数字编 码。,教学方法,教师：发现教学方法 学生：自主探究、合作交流等方法,教学过程,1、导入： 猜谜语 2、探究身份证号码的知识 3、根据身份证号码的相关知识找嫌疑人（投入侦察角色）,教学过程,4、简介邮政编码 5、自主设计学号（有规律、合理） (综合地利用数字编码的相关知识，根据实际设计学号),教学过程,6、课堂巩固 （1）练一练（从身份证号码获知年龄、性 别） （2）编一编 （实践操作应用知识） （3）测一测 （结合数字与字母进行合理 编码）,板书设计,如黑板所示 以身份证为例（标明含义） 总结特点,作业布置,根据学校实情，请你为我们学校南楼设计教室的数字编码。（可适当运用文字表示） 南楼有5层，每层有3个教

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