九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学导学案 （新版）新人教版

1、1.2化学是一门以实验为基础的科学学习目标1.理解实验是学习化学的重要途径，也是学习观察和描述实验现象的方法。2.能够有意识地从日常生活中发现有价值的问题，并通过观察和分析实验现象得出有价值的结论3.体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。学习过程活动1:蜡烛及其燃烧的研究化学探究学习的基本环节：提问猜测设计实验结论反思点火前1.蜡烛的成分：2.观察蜡烛的颜色、状态和形状：3.用刀切开，放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度点燃蜡烛1、仔细观察燃烧过程中发生了什么变化？2.火焰分为几层？哪一层最亮？哪一层最暗？3.拿一根火柴，把它平放在火焰中，比较燃烧条件，得出结论4.取一个干燥的

2、烧杯和一个内壁用石灰水摇动的烧杯，将它们依次覆盖在火焰上方，分别观察烧杯壁上发生的情况。猜猜可能产生了什么物质。熄灭蜡烛1、观察发生了什么？用火柴点燃白烟，蜡烛能重新点燃吗？猜猜什么是白烟。活动2:探索人体吸入和呼出的空气1.请参考以下信息：(1)当CO2被引入澄清的石灰水时会出现什么现象？(2)带火星的木条和燃烧的木条分别伸入集氧气瓶，它们的现象是什么？猜猜氧气的可能特性(3)当燃烧的木棒被放入二氧化碳气瓶时会出现什么现象？猜猜二氧化碳的可能特性2.探究实验呼吸是一种常见的现象。那么，我们吸入的空气和呼出的空气有什么区别呢？猜想和假设1.呼出气体中的氧含量应低于空气中的氧含量。因为氧气被人体

3、吸收。2.呼出气体中的二氧化碳含量应该比空气中的高。因为吸入的氧气会与人体内的某些物质发生反应，并转化为二氧化碳。提问1.我们如何证明空气中的氧气比呼出的气体中的多？2.我们如何证明呼出的空气中的二氧化碳和水比空气中的多？(读P14)扩展和延伸:1.如何收集一瓶呼出的气体？2.如何收集一瓶温室气体？3.我们如何判断两瓶无色气体是氧气和二氧化碳？总结和思考课堂反馈1.在以下石蜡属性的描述中，错误是()A.石蜡无色、无味、坚硬B.石蜡不溶于水，密度低于水C.石蜡的熔点较低，加热时容易融化成蜡油D.石蜡是可燃的，燃烧时放出热量，产生二氧化碳和水。2.在下列气体中，是()能使清澈的石灰水变浑浊。A.氧

4、气二氧化碳氮气空气3.将燃烧的木条分别插入下列气体中，一组能熄灭燃烧的木条的气体是()空气氧气呼出气体二氧化碳A.bcd4.在下面的实验中(如图所示)，是()没有观察到明显的变化5.化学实验过程中一定要注意安全。发生事故时不要惊慌，但要冷静处理。以下做法不正确()A.不小心将氢氧化钠溶液粘在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液B.不小心将浓硫酸粘在皮肤上，立即用大量清水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液C.不小心打翻了酒精灯，把洒在桌子上的酒烧掉，然后立即用湿布把它扑灭d、不小心将白磷溅到桌面上，并立即将其扫入垃圾桶6.学习化学的一个重要方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.用标签写出下列(见图)仪器名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _