九年级化学上册 第二单元 课题1 空气(第1课时 空气的组成)导学案 (新版)新人教版

1、大气组成课前准备知识点1:空气成分1、空气中氧含量的测定实验阅读 P26思考并完成以下问题：1.拉瓦锡研究空气成分实验的主要操作和现象是什么？回答加热银白色金属汞会变红；通过加热红色物质，获得银白色金属汞。2.拉瓦锡研究空气成分的实验得出了什么结论？【答案】空气由氮气和氧气组成，氧气约占空气总体积的1/5。实验探究观察老师的演示实验，完成以下问题1.红磷燃烧的文字表达：2.实验现象：3.实验原理：4.实验结论：5.注意事项：(1)红磷量应适量(少量或过量)；装置的气密性较好；等待打开弹簧夹。6.实验反射：(1)如果实验中进入瓶子的水少于瓶子体积的1/5，可能的原因如下。.(2)进入瓶子的水是否

2、可能超过瓶子体积的1/5？如果是，请解释可能的原因。(3)如果在这个实验中用木炭或蜡烛代替红磷，可以吗？为什么？答案 1。红磷氧五氧化二磷；2.红磷燃烧产生大量白烟，集气瓶内水位上升1/5；3.红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压力变小，集气瓶内上升的水的体积就是氧气的体积；4.氧气约占空气总体积的1/5；5.过度；熄灭红磷，冷却集气瓶；6.(1) (1)装置漏气；红磷量不足；在没有充分冷却的情况下打开止水夹；(2)是的，如果红磷燃烧时没有用止水夹夹住橡胶管，由于红磷燃烧释放的热量，瓶内压力会增加，空气体积会膨胀，部分空气会进入烧杯，导致空气总体积很小，所以测得的氧气体积分数会过大；(3)二氧化

3、碳是由木炭燃烧产生的，这导致集气瓶内的压力变化很小，因此木炭不能代替红磷使用。【比较归纳】理解相似的装置2.大气组成按体积分数计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。知识点2:纯物质和混合物阅读课文第P27页，思考并讨论以下问题：1.找出混合物和纯物质的概念。回答纯粹的事物是由一种物质组成的；该混合物由两种或多种物质混合而成；2.确定下列物质是混合物还是纯物质，并说明依据。空气海水氧气石灰水冰水混合物冰【答案】混合物：空气、海水、石灰水，所有这些都是由各种物质混合而成的；纯净物质：氧气、冰水混合物、冰。因为冰和水属于同一种物质，所以它们是由同一种物质组成的，是纯物质。比较

4、归纳材料纯物质混合概念特征例如接触回答材料纯物质混合概念由物质组成的通过混合两种或多种物质来制备特征组成固定，可用化学式表示；没有固定的成分，每个成分都有自己的属性例如氧气，水空气、海水接触将纯物质混合成混合物；纯物质可以从混合物中分离出来。课堂反馈1.在以下各组物质中，属于纯物质的物质有A.生铁天然气冰水医用酒精答案 C分析试题分析：冰水混合物中只有一种物质是纯净的。因此，c .测试中心：物质分类2.图中所示的装置是用来测量空气中的氧含量的，对这个实验的错误理解是()。A.如果铜粉的量太小，实验结果就会太小B.实验结束后，在阅读前冷却至室温C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应在正常操作条

5、件下，反应后消耗的氧气总量应为反应前注射器中气体体积的4/5答案 D分析测试问题分析：测量空气成分的原理是铜与氧气反应消耗氧气，导致玻璃管中的压力变小。如果铜的量太少，玻璃管中的氧不能被完全消耗，这将导致测得的氧体积分数太小。a是正确的；在实验过程中，活塞将向外移动，然后向内移动。实验结束后，在读数前将它冷却到室温，B是正确的；加热时，玻璃管中的温度会上升。球的功能是调节气压，使氧气完全反应。c是正确的；氧气约占总空气量的1/5，d是错的。因此，选择D.试验地点：空气成分的测定3.汽车安全气囊中所含的化学物质会在碰撞后10毫秒内产生空气中含量最多的气体。气体是A.氧气氮气稀有气体二氧化碳回答乙

6、分析试题分析：空气中氮含量最高，约占总风量的78%。因此，选择了b。测试中心：空气成分4.下列物质：氮气，液态空气，矿泉水，高锰酸钾，铁和冰水混合物。其中，有些属于混合物(填写序号，下同)，有些属于纯物质。回答；【分析】混合物由两种或两种以上物质组成，液态空气和矿泉水属于混合物；纯物质是指一种物质，只有冰水混合物中的水属于纯物质。测试中心：物质分类5.(1)已知空气中氧气的体积分数为21%。小兰用图中所示的装置进行了验证。实验后，发现测得的氧气体积分数小于。请帮助她分析这一结果的可能原因(至少回答两个问题):(2)使用如图所示的装置测量空气中的氧含量，实验现象如下：回答 (1)红磷量不足；装置漏气；(2)红磷燃烧产生大量白烟；打开水夹，进入集气瓶的水量约为。【分析】(1)对于空气中氧含量的测定，实验成败的注意事项是：确保药物过量，确保装置气密性良好，待温度恢复至室温后，再打开水夹，让外界液体进入装置。因此，当由分析引起的结果小于五分之一时，有必要考虑药物的量可能不足，导致氧气没有被完全消耗。