九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳精品教案2 新人教版

1、作业任务3二氧化碳和一氧化碳(第二节课)上课型神秀写作上课1集体讨论时间年月日使用修改时间年月日教育目标知识和技术1.理解一氧化碳性格。2.知道一氧化碳还原氧化铜的原理和引起中毒的原因。过程和方法1.结合实际，加深对一氧化碳毒性的理解，加强安全意识。2.通过一氧化碳还原氧化铜课件演示及导致实验失败的错误操作分析，强调实验工作的规范性。情感态度和价值1.通过对一氧化碳性格的探索，理解把问题分成两部分，培养勤奋思考的科学习惯。2.一氧化碳相关社会问题关心，参与社会决策，美化环境献策。教学重点一氧化碳性质。教育难点一氧化碳可恢复性。教育用品仪器一氧化碳安全气囊，烧杯，酒精灯。药一氧化碳，石灰水其他课

2、件、火柴等。教学流程设计环教育问题主动设计准备第二节课郑风景导游进出口鲍威尔湖位于美国亚利桑那州北部，是许多游客乘坐小船湖度假的著名旅游胜地。但是每年都发生神秘的死亡事故。事故发生时，通常是天气晴朗，风好，天亮，旅客尽情忘情的时候。事故的人大部分在船边或船尾附近突然惊得失去了知觉。孩子们大部分在父母的严密注视下毫无征兆地下沉。这是什么原因造成的？凤凰城的应急医生罗伯特巴伦经过长时间的观察和分析，找到了游艇引擎排出的有毒气体一氧化碳杀人者“杀手”，他不知不觉中中毒身亡。为了进一步了解一氧化碳等危险气体，继续配子一氧化碳性质。进入情况，按照情景展示。联想和思考：一氧化碳的性质是什么？从州学习学习问

3、题1:一氧化碳物理性质？问题2:一氧化碳化学性质？问题3:一氧化碳成瘾的原理？生活中如何防止一氧化碳成瘾？阅读，团体交流，初步认识。贪图研究而且教父流动知识点1:一氧化碳物理性质讨论：一氧化碳CO二氧化碳CO2CO和CO2比较的化学式有什么共同点？区别是什么？一氧化碳也是碳的氧化物，它和二氧化碳性质一样吗？问题1:(1)计算一氧化碳相对分子质量，与空气的平均相对分子质量29进行比较。(2)你知道煤气中毒的主犯是谁吗？为什么煤气成瘾不容易引起注意？(3)有人说，室内放一盆水可以预防煤气中毒，老人的观点对吗？一氧化碳能溶于水吗？切换：一氧化碳化学性质？它和二氧化碳化学性质一样吗？知识点2:一氧化碳

4、化学性质问题2:在城市家庭中，大部分人为了烧水做饭，煤气、煤气主要成分是一氧化碳，所以一氧化碳性质是什么？摘要：1.一氧化碳可燃性。2CO O22CO2煤气燃烧时会发生什么现象？如果产生的气体进入清澈的石灰水，有什么变化吗？切换：可以看出，家庭煤气流出会导致煤气中毒，因此也有一氧化碳毒性。问题3:(1)煤气成瘾的原理是什么？(？(2)一旦煤气中毒发现，该如何处置中毒者？(？(3)煤气厂经常在家用煤气中掺入微量难闻的气体。为什么？一旦发现煤气泄漏怎么办？4)冬天在室内用煤取暖时，要采取什么措施防止煤气中毒？(？摘要：2.有一氧化碳毒性。问题4:(1)你在实验中看到什么现象？(？(2)根据实验现象

5、反应的化学方程式？(3)实验前为什么要检查一氧化碳纯度？(？(4)在实验中，为什么要先通过一氧化碳，然后加热？(？5)为什么牙齿器的废气要用酒精灯点燃？(？废气处理装置如何改进？摘要：.一氧化碳可恢复性。CuO CO Cu CO2前后呼应。可见一氧化碳和二氧化碳的性格不同。其原因是分子不同，性格牙齿不同。集成练习1、一氧化碳、二氧化碳只有一个字的差别。(1)有些人认为，他像孪生兄弟。(。因为(填写序列号)A.它们是由相同的分子组成的。B.相同的元素配置C.他们都有毒D.他们都溶于水也有人认为两种化学性质差距很远，请提出支持他的理由。事实上，两者都可以徐璐转换，请化学方程式表达牙齿过程：2.燃气

6、热水器使用不当容易造成CO中毒伤亡。请回答。(1)CO引起中毒的原因是CO和人体血红蛋白结合阻止了人体在空气中的进入。(2)烧炭或使用燃气热水器时要注意的是(写一点)。(3)CO虽然有毒，但有很多重要用途，化学方程式标记其中的一个。(4)瓶子里的CO2是螳螂，瓶子里的CO和O2是蟋蟀，瓶子里的两个瓶子都拧紧瓶盖，瓶子里的小动物很快就死了。(。瓶装螳螂死因。b瓶蟋蟀死因。小组讨论，代表发言，总结达成协议。展示：一瓶一氧化碳，学生导向颜色，状态。观察颜色，状态，同时回答。思考，沟通，回答问题。摘要：一氧化碳物理性质颜色气味状态密度可溶性无色枯燥无味气体比空气小一些不容易溶于水实验：点燃一氧化碳气体

7、。观察并回答现象。思考回答。小组讨论和展览交流，摘要。课件演示：一氧化碳还原氧化铜。仔细观察现象。小组讨论，得出结论，交流展示，总结。摘要：组成决定性质，性质反应形成。学生尝试，修改教师反馈。方法指南：二氧化碳使动物窒息而死。CO是使动物中毒致死。梳多莉整顿合并任务3二氧化碳和一氧化碳(第2课)一、物理性质无色无味的气体，密度比空气小，不易溶于水二、化学性质1.可燃2CO O22CO22.毒性3.可还原CuO CO Cu CO2法规遵从性测试1.co和CO2()A.碳和氧都可以反应。b .都有毒性。C.可以将紫色石蕊试液换成红色D。能使清澈的石灰水浑浊。2.不能用于鉴别CO和CO2这两种茄子气

8、体的方法是()A.清澈的石灰水b .颜色观察c .通过紫色石蕊试验液d .点火3.要去除二氧化碳内混合的一氧化碳，可以通过混合气体A.水b .热炭层c .石灰水澄清d .热氧化铜4.N2，CO，CO2的混合气体依次通过足够的石灰水和热CuO，然后冷却到室温，剩下的是()A.N2，CO2b.n2c.co2d.n2，CO2，H2O5.用一氧化碳在加热条件下还原氧化铜，发现已经制成的铜又快变黑了，造成这种现象的原因是()A.温度太低了。b .试管入口倾斜了。C.反应开始时试管里的空气没有排出干净D.铜不会在一氧化碳气流中冷却，而是被空气中的氧气氧化6.用某同学设计右图所示的实验装置进行氧化铜一氧化碳

9、还原实验。考试答案：(l)牙齿装置的主要问题之一是，你的改善方法是(2)实验开始时，是先加热氧化铜，还是先一氧化碳？(？而且，(3)实验过程中可在图a中观察到。实验现象是。发生反应的化学方程式。b观察到的实验现象是。(4)在实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能产生铜，还能产生中间产物一氧化碳(化学式Cu2O)。如果想探讨反应后残留在A中的固体的构成，请推测剩余固体的构成有什么可能性。7.有由CO2和CO组成的混合气体，为了分离它们，有利用同学设计图的实验装置。图片中的烧瓶中含有NaOH溶液(能与NaOH溶液反应的二氧化碳，与CO不反应)牙齿，分液漏斗中含有稀盐酸。c实验开始时关闭活塞B，让混合气体从导管入口进入，就得到了。纯气体从导管C中逸出(假定反应完全进行)，此时排出的气体是的；是的。混合气体进