我为少男少女歌唱.ppt

1、我为少男少女们歌唱 -何其芳,学习目标：,1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作者的思想感情； 2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力； 3、培养积极进取、乐观向上的精神。,写作背景：,1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到青年男女的蓬勃朝气和中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这里的少男少女其实不是实指，而是代表着新生活、新希望和新力量，诗人实际上在为新世界

2、歌唱。,何其芳(1912-1977)原名何永芳，现代散文家、诗人、 文艺评论家。出生于四川万县人。代表作品有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。,作家、作品简介：,我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想， 充满了渴望。,一读：读字音（解决生字）,我为少男少女们歌唱。 我

3、/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,二读：读节奏（解决停顿）,我为少男少女们歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变

4、成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,三读:读重音（突出重音）,我为少男少女们歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,四读：读情感（

5、突出感受）,我为少男少女们歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,五读：读见解（解决问题）,诗中的“我”是谁？ “我”为谁歌唱？ “我”为什么要歌唱？,思考：,诗中的“我”是谁？ 我为谁歌唱？ 我为什么要歌唱？,诗中的“我”是谁？,作者何其芳。 同作者有相同观点的人。

6、,“我”为谁歌唱？,为少男少女们歌唱。,文中的少男少女在当时指哪些人？ 今天指那些人？,20世纪40年代延安地区的少男少女。 社会主义新中国的少男少女。,“我”为什么要歌唱？,因为作者感到生活在延安的少男少女们 是幸福的，他们的生活充满青春的活力， 显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中 中国的未来和希望。目的是鼓舞广大的 青少年投身现实生活，为国家民族的未来 而胸怀大志。,1、第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？有什么深刻含义,都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望和鼓舞的力量。,理解分析：,文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”，“未来的事物”，“正

7、在生长的量”。 这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。,2、如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四方八面去”的含义？,前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青年，引起共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己的“快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”，情感更加深沉强烈。,3、对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？,那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。,1、理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本人。,含义

8、：国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安全新的生活，使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。,课堂练习：,作用：（1）诗人把现在与过去进行对比，赞颂、歌唱了新事物和新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。（2）赞美了少男少女朝气蓬勃，也鼓舞了成年人焕发青春、积极进取。,作者把对青少年的高度赞美和他们对成年人的积极影响结合起来，显示诗中的“我”不仅是个人，也指和作者观点相同的人。,2、诗人运用了丰富联想和想像，主要在哪里表现，有何作用？,主要表现在比喻的运用。如把少男少女比喻成“早晨”、“希望”、“未来的事物”和“生长的力量”，把“快乐或者好的思想”比作“微风”“阳光”等。比喻修辞的运用增强诗歌的生动性和形象性。,归纳文章的主题思想。,