九年级化学上册《1.1 物质的变化和性质》导学案（教师版） （新版）新人教版

1、1.1 物质的变化和性质辅导案例(教师版)姓名、班级和组号评估2、化学变化()A.一定有发光和发热。一定有颜色变化C.一定有气体释放出来。必须产生新的物质3.以下变化是化学变化()A.通电后，灯泡亮了。矿石被块块粉碎成粉末C.烧炭d .汽油挥发4、根据物质的哪些性质可以鉴别出以下各组物质糖和盐酒精和醋冰和水铁和铜很快查询案例探索第一点的物理和化学变化问题1:结合生活实例观察以下实验，主要观察变化前后物质的颜色和状态，以及是否产生新的物质，并完成下表。变更前的材料当你改变时会发生什么变化后产生的物质有没有产生新的物质1液态水液态水2蓝色块状胆矾蓝色粉状胆汁明矾3胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应蓝色氢氧

2、化铜沉淀4石灰石与盐酸反应二氧化碳气党参检测(一)1、古代从事生产活动的“山顶洞人”，化学变化是()a、采集野果b、打柴生火c、打猎捕鱼d、建草房2.以下变化是物理变化()A.火药爆炸牛奶变酸石蜡融化钢铁生锈3.化学变化的本质特征是()一、有冷光和发热；b、状态或颜色变化气体被释放或沉淀，而其他物质被生成4.苯是一种无色、无味、无特殊气味的液体。它比水密度小，不溶于水。苯的沸点为80.1，熔点为5.5。在某些条件下，苯可以与氢、浓硝酸、浓硫酸等发生化学反应。而苯也能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。请回答以下问题：(a)苯的物理性质描述如下：苯的化学性质描述如下：党参检测(2)1、下列属于物理变化

3、的变化是()一、火药爆炸b、煤燃烧破碎矿石，生锈的钢铁2.以下变化是化学变化()甲、将冰融化成水乙、用葡萄酿酒c、将钢锭轧制成钢条d、熔化蜡烛3.下列谚语或习语涉及化学变化()一、滴水成冰；二、积沙成塔c、鞭炮响起，d、铁杵磨成针4.日常生活中的下列变化之一与其他三个相同最本质的区别，是()一、衣服干燥二、食物发霉C.电灯亮了。轮胎爆了C.在化学变化的过程中，物理变化必须同时发生6、下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化是()湿衣服变干了，气球破了。人们呼吸的石灰水是含二氧化碳的混浊水C.面包的长毛和酒精的挥发d .冰雪的融化和干冰的升华7.用电线连接铜绿受热会分解；化学变化B.纯水是一种无

4、色无味的液体；物理变化C.镁带在空气中燃烧生成氧化镁的物理性质D.西瓜汁的化学性质E.这根木棍在重压下折断了。8.在下列变化和性质中，它们属于物理变化、化学变化、物理性质和化学性质，即铁生锈，水为无色液体，矿石开采，氢可燃烧，酒精易挥发，食物腐烂，汽油挥发，常温常压下水的沸点为100。电灯通电后会发光。教师教学设计老师的名字教班级学习目标(1)了解物理变化和化学变化的概念和区别，能用概念来判断一些容易区分的典型物理变化和化学变化。(2)学会通过独立思考和小组合作实验探索来观察和描述实验，能够区分物理性质和化学性质。(3)注重观察能力和分析能力的培养，培养理解概念的科学实验态度和方法。课堂使用说

5、明第一类：第一步：老师演示实验，并对本课学生不能从课本中理解的内容提出解释。课件展示了目标，引导学生自主学习。第二步：教师检查，学生预习情况，抽查课本大纲，完成这节课的预习，要求学生学习时不要随意提问。他们必须严格按照学习方法的指导做大约30分钟的标记第三步：教师课件展示学习情境检测的内容，要求学生统一完成，不能讨论。当时间到了，它将显示在一个小白板上，教师将对它进行评估和分析。根据测试中的疑问和预习中的问题，我们将分组讨论解决疑问，并为陈述和评论做准备。时间大约是10分钟。第二类：第一步：进行采样和测试分工。根据小组的表现，有必要进行评估，有针对性地进行拓展和补充，实施激励措施，把握课堂效率

6、。时间大约是30分钟。第二步：在这节课后，课件呈现课堂测试的内容，给学生一定的时间独立完成，然后通过提问进行随机检查，反馈学习情况。学生们可以用一块白色的小木板或口试。对于学生的难点，教师可以有具体的解释和指导。时间大约是10分钟。第三步：在最后五分钟，整理学习计划和知识，完成这节课。教学反思：学习方法指导1.观察和分析教师演示实验。2.认真阅读教材，结合教师的演示实验，简单完成教材的实验分析，准确描述实验现象，勾画出物理变化和化学变化的概念，化学变化中的伴随现象，总结两者的本质区别；概述了物理性质和化学性质的概念，总结了常见的物理性质，分析了物理化学变化与物理化学性质的区别。1个预览案例物理

7、变化和化学变化有什么区别？试着举个例子。问题2:以上实验有什么相似之处和不同之处？总结物理变化和化学变化的定义。归纳概念物理变化：化学变化：(也叫)总结：(1)这两种变化的本质区别是什么？(2)化学变化的本质特征是。问题3。请仔细阅读课本并完成下表(物理变化和化学变化的比较)物理变化化学变化概念本质区别伴随现象互相连络例子解释探索点2的物理和化学特性问题1:在阅读了课本题目1中的化学性质和物理性质后，你能总结出什么是物理性质，什么是化学性质吗？定义：物理特性：物质的特性和环境中物质的特性被称为化学特性。试着举个例子。问题2:简要描述判断物理和化学性质的方法。5.以下物质有一些变化：酒精挥发乙，通电后灯泡发光发热c、火药爆炸d、气球爆炸e、燃烧汽油f、用海水干燥盐二氧化碳使清澈的石灰水浑浊烧过的米饭一、植物光合作用沙尘暴物理变化是：属于化学变化的有：培训案例1.“人以食为天”下列化学变化发生在()的过程中洗米、洗菜、苹果汁、酿酒2.以下变化之一不同于其他三种类型的变化。这一变化是()A.酒精挥发，滴到冰里，干冰升华，燃放烟花3.在下列著名的诗歌中，有一种化学变化()千里冰，千里雪，白玉如床，金如马c，在河的上游和下游，失去了d，但是现在我想起了那个夜晚，那个暴风雨，我想知道有多