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文档简介

1、第三单元 声音,辨别不同声音,听听下面的声音,我们生活的世界充满了各种声音。 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,关于声音你能提出哪些问题？,为什么物体会发出声音？ 声音是怎么传播的？ 人的耳朵又是怎么听的到声音的？ 为什么每个人的声音不一样？ 声音是怎么来的？ 没有声音世界会变成什么样子？ .,声音是怎样产生的？,发出“啊”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？,说明人是怎样发声的？,当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去使声带振动。,其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里车

2、水马龙的声音。那么 ,声音是怎样产生的呢？,这些物体你不动它，它会发出声音吗？,你能用不同的方法使它们发出声音吗？,有声音,敲击,拍打,为什么会这样,有声音,有声音,有声音,按住,没有声音,没有声音,有声音,拨动,拍打,没有声音,用力弯曲,为什么用力弯曲会没有声音呢,有声音,有声音,拨动,没有声音,用力拉,为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音,比较,不发声时：_,发声时： _,不振动,振动,比较,不发声时：_,发声时：_,不振动,振动,比较,不发声时：,发声时：,不振动,振动,振动,声音,振动停止,没有声音,假设：,声音是由物体的_产生的。,振动,敲击大小的音叉会发生什么现象？,用手摸敲响后

3、的音叉会有什么感觉？,将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？,这个现象说明了什么,你们有办法让音叉的声音马上停止吗？,用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。,声音是由物体的_产生的。,振动,如果使这些发声的物体停止震动，结果会怎样？,声音是由物体的_产生的。,振动,震动一旦停止，声音也就停止了。,1.,4.,2.,3.,共同探究,摁、压,拉,摁、压,静止不动,静止不动,静止不动,弹、拨动,敲打,拨动,上下震动,左右摆动,上下晃动,静止不动,摁,敲打,左右晃动,振动,振动,振动,观察思考,物体 声音,振动,探索发现,其他物体发出声音也需要振动吗？,想一想,什么地方在振动？,什么地方在振动？,什么地方在振动？,什么地方在振动？,敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？,鼓面振动发出声音,钢琴什么地方在振动？,吉他什么地方在振动？,弹吉他时，吉他弦振动发声。,蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？,蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。 蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。 蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发声的。,你知道动物是怎样发声的吗？,鱼主要是靠体內

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