2019届高考政治一轮复习第十六单元认识社会与价值选择第41课时实现人生的价值课件新人教版.pptx

1、第41课时实现人生的价值,考纲展示,1.人生价值 (1)价值和价值观;(2)价值观的导向作用 2.价值判断与价值选择 (1)价值判断与价值选择的客观依据;(2)价值判断与价值选择的社会历史性;(3)价值判断与价值选择的阶级性;(4)价值冲突及评价标准 3.价值的创造与实现 (1)价值的实现方式;(2)个人价值与社会价值的统一,考点一 价值和价值观 考点二价值判断与价值选择 考点三价值的创造与实现,1.价值 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 判断:哲学意义上的价值是指主体对一事物的积极意义。 提示:哲学意义上的价值是指一事物对主体的积

2、极意义。,考点一价值和价值观,2.价值观 (1)含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对 事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。 (2)作用:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用;价值观是人生的重要向导。 (3)社会主义核心价值观 在我国现阶段,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、 诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义 核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本 遵循。,判断:价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有促进作用。 提示:价值观对人们认识世界和改造世界

3、的活动具有导向作用。但价值观有正确和错误之分,正确的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有促进作用,错误的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有阻碍作用。,1.准确理解哲学上的价值概念 (1)哲学上的价值与经济生活中价值的区别 价值表示的关系不同。哲学上的价值表示的是一种主客体关系,是对价值的最一般本质的抽象。商品的价值是撇开了劳动的对象、使用的工具以及生产的方式、方法等具体的东西,所剩下的唯一的一个共同的东西人的体力和脑力的耗费,即无差别的一般人类劳动。它表示商品生产者相互交换劳动的关系,即商品经济条件下人与人之间的经济关系。 价值大小的评判标准不同。哲学上的价值是主客体之间的效用关系,

4、那么,判定一种事物是否有价值、价值大与小,当然就要考虑主体的需,要和利益。由于主体的需要和利益是千差万别的,面对同一个客体,不同的主体从不同的需要和利益出发,会得出不同的甚至相反的价值评价。所以说哲学上的价值评价带有很明显的主观性。商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的,商品的价值大小及由它决定的商品的价格不是由任何个人的主观意愿决定的,所以商品的价值明显地带有确定不移(一定条件下)的客观性。 (2)事物价值的确定性与不确定性 事物的价值是多样的、变化的,同一事物在不同年代、针对不同的人具有不同的价值,甚至是相反的价值。但是这种多样和变化的原因不在于其属性和功能的不确定性。 事物

5、的属性是事物本身所固有的,具有客观性和确定性。,事物的功能(即价值)则既取决于事物本身,又与作为主体的人有关,是客观性与主观性、确定性与不确定性的统一。 (3)价值的实现以坚持真理为前提 价值是客体对主体的积极意义。客体价值能否形成和实现,受到主体对客体属性和功能的认识的制约,也就是受到主体的价值判断的制约。因此,实现事物的价值要以坚持真理为前提,要以对事物的价值作出科学判断为前提。,2.全面理解价值观的知识 (1)从总体上讲,价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (2)从领域上讲,价值观的导向作用表现为两个方面: 价值观对人们认识和

6、改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面,价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 从性质上讲,价值观性质不同则作用不同。正确的价值观具有积极的导向作用,错误的价值观具有消极的导向作用。,典例1(2017广东深圳第二次调研,20)现代医学的药理研究表明,艾叶是一种广谱抗菌抗病毒的药物,它对多种病毒和细菌都有抑制和杀伤作用

7、。艾叶还是一种应用广泛的食材,最典型的莫过于盛行在两广及湘、黔部分地区的民间美食艾叶粑粑。艾叶既可以是药物,也可以是美食,这说明() 人们可以根据需要改变艾叶的特性从而使其具有不同的功能 艾叶在不同的生长阶段具有不同的特征从而呈现出不同的效用 人们能够利用艾叶的客观属性来满足自身的不同需要 人们可以借助实践活动改变艾叶的状态从而使其得到合理利用 A.B.C.D.,D,答案D艾叶的特性是艾叶本身所特有的,人们是在利用艾叶的特性满足自身的需要,而不能改变艾叶的特性,错误。材料并未体现艾叶在不同的生长阶段具有不同的特征,排除。“艾叶既可以是药物,也可以是美食”,这说明人们能够利用艾叶的客观属性来满足

8、自身的不同需要,说明人们可以借助实践活动改变艾叶的状态从而使其得到合理利用,正确。本题选D。,典例2(2017课标,23,4分)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是() 有什么样的价值观就有什么样的真理观 有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规律 只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观 最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A.B.C.D

9、.,D,答案D本题考查价值观的相关知识。错误,价值观并不能决定真理观。错误,有正确的价值观引导不是把握社会发展规律的唯一条件。中国共产党人的理想信念建立在马克思主义科学真理和马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,这说明遵循社会发展的客观规律,有利于树立正确的价值观,正确且符合题意。中国共产党人的理想信念建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上,这说明正确的价值观要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,正确且符合题意。故选D。,典例32018吉林长春质量监测(一),292017年,一档大型文化情感类节目朗读者在中央电视台播出,在全社会掀起了阅读、朗读的热潮,同

10、时引发了人们重新审视读书的乐趣和价值。 朗读者倡导朗读经典美文,追求将值得尊重的生命和值得关注的 文字完美结合,用声音打通情感。节目现场,主持人通过对朗读者的访谈,将所有人的情绪提升到一个需要借文抒怀的时刻,再通过朗读和点评嘉宾对文本的轻解析使情感顺势而出,让观众也参与到朗读者个人情感体验的完整构建过程,真正实现了“共情”。为了引领更多人参与阅读,栏目组还在全国多地设立“朗读亭”,络绎不绝的朗读者排队数小时只为3分钟的朗读。该节目在新媒体和年轻群体中受到广泛喜爱,成为综艺节目的一股清流,被评为“高而不冷”。,策划者将该节目的成功归结为两个“决心”“一定要做成的决心”和“一定要做成精品的决心”,

11、并且认为,国家媒体人应该自觉承担弘扬优秀文化的职责和使命。 (1)结合材料,运用价值观的有关知识,说明“国家媒体人应该自觉承担弘扬优秀文化的职责和使命”的依据。 (2)目前娱乐类综艺节目不但充斥荧屏,且存在相互抄袭复制、同质化严重的现象。请就国家如何解决这一问题提两条可行性建议。,答案(1)优秀文化作为先进的社会意识,对人与社会的发展具有积极意义,自觉承担弘扬优秀文化的职责和使命是践行社会主义核心价值观的要求。人民群众日益增长的文化需求需要更多的优秀文化节目,国家媒体人把人民群众的利益作为最高价值标准,下决心做成做精文化类节目,坚持了正确的价值判断与价值选择。人的价值需要在个人与社会的统一中实

12、现,中国特色社会主义文化事业的发展需要弘扬优秀文化,国家媒体人只有自觉承担这一职责和使命才能实现自己的人生价值。 (2)答案示例:加强节目版权保护,打击侵权行为;完善娱乐节目管理规章制度,在内容、形式和数量上加以规范;严格控制黄金时段的电视节目类型,鼓励和支持播出原创综艺节目;等等。,解析第(1)问主要考查学生对价值观知识的理解与运用能力。本问适合运用“理论”逻辑引领分析:首先检索价值观的知识,包括“价值与价值观”“价值判断与价值选择”以及“价值的创造与实现”三个方面。然后,运用理论层次解读设问信息,定位理论依据:优秀文化对人与社会具有积极意义,即有价值,弘扬优秀文化有利于发挥社会主义核心价值

13、观的导向作用;自觉承担这一职责和使命是把人民群众的利益作为最高价值标准的体现,是正确的价值判断与价值选择;国家媒体人自觉承担弘扬优秀文化的职责和使命是在个人与社会的统一中实现人生价值的体现。最后,运用理论依据结合材料具体信息,进行演绎分析,按照“理论依据+演绎分析”的模式书写答题要点。 第(2)问为开放性试题。此问指出了当前娱乐类综艺节目存在的问题:,“充斥荧屏”“相互抄袭复制”“同质化严重”。因此解答此问,可以结合这些问题,从国家的角度提出有针对性的建议。针对“充斥荧屏”现象,国家广电总局可以发文给各电视、广播媒体,严格控制黄金时段的娱乐类综艺节目的数量;针对“相互抄袭复制”现象,国家应加强

14、对节目版权的保护;针对“同质化严重”现象,国家应出台相应措施鼓励和支持播出原创综艺节目。根据题目要求,考生回答出其中的两条即可。,1.人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断就是价值判断;人们在价值判断的基础上作出的选择,就是价值选择。 判断:价值选择是价值判断的基础。 提示:价值选择是建立在价值判断基础之上的,价值判断是价值选择的基础。,考点二价值判断与价值选择,2.价值判断与价值选择的特点:具有主体差异性;具有 社会历史性;在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。 判断:价值判断和价值选择总是具有阶级性。 提示:只有在阶级社会里,价值判断和价值选择才具有阶级性。,1.正确认

15、识价值判断与价值选择的特点,教材纵横价值判断与价值选择的特点与其他知识的交汇点 (1)主体差异性与真理的客观性、认识的主体差异性的交汇点 由于人们的立场、观点不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,作出不同的价值判断和价值选择。但实践是检验认识正确与否的唯一标准。对同一个确定的对象只能有一种正确的认识,即真理只有一个。正确的价值判断和价值选择必须要坚持真理,遵循事物发展的规律,自觉站在最广大人民的立场上。 (2)社会历史性与社会存在和社会意识的辩证关系的交汇点 社会存在决定社会意识,社会存在的变化决定社会意识的变化。价值判断和价值选择都是一种社会

16、意识,是对社会存在的反映。随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。,2.作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准),3.正确认识真理标准和价值标准的关系,典例1(2016课标,20,4分)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,皇舆全览图价值的实现() 以对其价值的真理性认识为前提 取决于其科学内容适用范围

17、的扩大 受到人的思维方式和价值观的制约 以其科学内涵的不断发展为条件 A.B.C.D.,B,答案B皇舆全览图在当时已达到很高的科学水平,其科学价值没有得到运用是因为其一直被作为密件珍藏于内府,这说明皇舆全览图价值的实现,与其本身的科学内容、科学内涵无关,与对其价值的认识有关,排除。清政府和传教士对待中国地图的不同做法表明皇舆全览图价值的实现以对其价值的真理性认识为前提,其价值的实现受到人的思维方式和价值观的制约,故正确。应选B。,方法技巧本题明显符合题意,难点在于对的取舍,且相当一 部分学生会认为物品价值的实现以对其价值的“真理性认识”为前提说法错误,因为一般来说“前提”“基础”一类的词对应的

18、应该是客观因素而非认识,但是,哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义,价值能否实现,既取决于事物有没有满足主体需要的客观属性,也取决于主 体对事物的真理性认识,因此说法本身正确,可以入选。从题干中可以看出,皇舆全览图在当时达到很高的科学水平,但其科学内涵并没有发展,故排除。,典例2(2015课标,22,4分)2014年,日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇:环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见 () 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性而没有

19、客观的评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.B.C.D.,B,答案B价值判断有一定的客观评价标准,说法错误;历史事实是客观的,它不会随价值判断的改变而发生变化,说法错误。均正确且符合题意,故选B。 方法技巧图示价值判断与价值选择的标准,典例32016课标,39(1),12分阅读材料,完成要求。 一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生 理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆

20、是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整 整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下 结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分),答案价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价

21、值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。 解析解答本题,首先明确要运用的知识是价值观,而材料中否认英雄的错误言论则体现了错误价值观对人们认识和评价事物的导向作用,所以要批驳否认英雄的错误言论就必须说明什么样的价值观才能引导我们正确认识和评价英雄;然后结合材料说明否认英雄的错误言论的危害;最后说明对待否认英雄的错误言论的正确态度是什么。,疑难突破批驳某一个观点或行为的错误,通常有两步:一是“破”; 二是“立”。“破”通常从三个方面展开,即:指出其错误及实质;分析其原因;指

22、出其危害。“立”要针对“破”来“立”,即如何坚持正确的观点或行为,以消除错误观点或行为的影响。 就本题而言,首先必须表述哲学理论,然后运用哲学理论从“破”“立”两个方面进行阐释。,1.人的价值 (1)含义:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 (2)特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 (3)标准:对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 判断:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,因此个人对社会的索取是不必要的。 提示:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。但人既是价值的创造者,又是价值的享受者。因此,人的

23、价值包括两个方面:一是个人对社会的责任和贡献,二是社会对个人的尊重和满足。,考点三价值的创造与实现,2.人生价值的创造和实现 在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。 判断:充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。 提示:积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。,1.全面认识人生价值,知识拓展社会价值与自我价值的区别和联系,2.人生价值的创造与实现,教材纵横尊重劳动、尊重劳动者的依据 (1)从经济学角度分析为什么要尊重劳动者:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。劳动者是生产过程的主体,在生产力发 展中起主

24、导作用。劳动是人类文明发展进步的源泉。我国劳动者分工不同、地位平等,都为社会主义现代化建设作出了贡献,都应该得到承认和尊重。劳动者是发展经济、建设社会主义现代化的重要力量;尊重劳动者,有利于调动劳动者的积极性,让劳动创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。 (2)从哲学角度分析为什么要尊重劳动:劳动创造了人和人类社会。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。因为劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工。劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和,意识。劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。人民群众是历史的创造者,尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求

25、。尊重劳动是以人民群众利益 为最高价值标准的必然要求。人只有在劳动中才能创造价值。a.一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他自身的价值就越大,他的幸福感也就越强。b.劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。c.在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。,典例1(2018湖北部分重点中学七月联考,24)小羽经过研究推出花茶新工艺并获得专利,但很快被模仿,市场上随即出现了假冒伪劣产品。他担心会破坏市场,于是公开工艺流程,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布

26、推行。此举规范了市场,促进了当地花茶产业的发展,小羽自己也在不断创新中成了致富带头人。这启示我们() 在进行价值判断和价值选择时,要尊重多数人的意愿 在价值创造和实现过程中,要坚持正确的价值取向 正确对待得失,有助于更好地实现人生价值 实现人生价值,必须以社会提供的客观条件为基础 A.B.C.D.,C,答案C题干启示我们在价值创造和实现过程中,要坚持正确的价值取向;正确对待得失,有助于更好地实现人生价值,符合题意。正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,是错误的;说法正确但不符合题意,排除。故本题答案选C。,典例2(2

27、017课标,22,4分)习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”,比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的钙”。这些论述蕴含的价值观道理是() 理想信念是价值观的核心和灵魂 理想信念是实现人生价值的精神动力 理想信念是衡量价值观正确与否的标准 理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A.B.C.D.,A,答案A本题考查价值观的相关知识。习近平把理想信念看作“政治灵魂”,是因为理想信念是价值观的核心和灵魂;看作“安身立命的根本”是因为理想信念是实现人生价值的精神动力,正确,故选A。错误,因为衡量价值观正确与否的标准是看

28、其是否遵循社会发展的客观规律,是否自觉站在最广大人民群众的立场上;夸大了文化水平高低对于理想信念是否坚定的作用。 方法技巧唯物主义认为,物质决定意识,这是唯物主义的根本观 点。我们在学习认识论、历史唯物主义等知识时一定要贯彻这一观点,不能夸大意识的作用。意识、认识、真理、理论、社会意识、价值观、理想信念等都属于哲学上的第二性范畴,即意识的范畴,不对社会存在、社会发展起决定性作用。,典例32017东北师范大学附属中学三模,39(1)在思想道德建设探索和实践中,出现了“好人好事不白干,换成积分存起来”的道德银行,通过好人好事积分的形式能兑换物品还能收获相应的荣誉。此举引起了广泛的争论,有的人反对,

29、有的人支持。 反对者认为: 长期以来,“君子行善不图回报”是我国伦理道德传统的主流,人们认为一个文明的社会应该提倡无私奉献、不图回报,只有不求回报的道德奉献才是真正高尚的道德行为。道德崇尚的是奉献,新时期谈道德回报是道德的一种倒退。 支持者认为: 道德回报是道德行为的重要组成部分,一个公正合理的社会应该是善有,善报、恶有恶报的社会。如果一个社会好人得不到好报,恶人受不到惩罚,道德就会失去感召力。 此举可以呼吁、带动、引导更多的爱心人士参与到志愿服务活动中,营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围,加快推进精神文明建设。 你是赞成道德回报还是反对道德回报?请用人生价值的有关知识阐明理由。(12分

30、),答案答案一:赞成。人的价值是社会价值和自我价值的统一,人的价值的一个方面在于享受价值,就在于得到社会的承认和满足。不能只强调个人对社会的奉献,而轻视甚至否定社会对个人的回报。(4分)要在个人与社会的统一中实现人生价值。道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的,道德回报有利于增强道德的驱动力和感召力。(4分)倡导公平公正的道德回报,建立完善的道德回报机制,有利于加强社会主义思想道德建设,促进社会主义精神文明的发展。(4分) 答案二:反对。人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。不能仅从是否有回报来评价道德活动的意义

31、和人生价值的大小。(4分),积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。即使道德行为没有得到回报,这种奉献也是有意义的,其精神值得赞扬。(4分)倡导无私奉献、不图回报的道德行为,有利于培育和践行社会主义核心价值观,加强思想道德建设,提高人民的思想道德水平。(4分) 解析本题是开放性试题,只要理由合情合理,不管是赞成还是反对都可以。在说明理由时,可以从材料中反对者和支持者自身的观点中寻找理由,也可以对反方进行批驳。如果赞成,首先可从道德回报的感召力和道德回报对加快推进精神文明建设的作用两个角度进行分析;其次从反方的观点入手,指出人生价值包括自我价值与社会价值,不能忽视自我价值。如果反对,可从反对者自身的观点中,从人生的价值在于对社 会的责任和贡献等角度进行分析。,方法技巧观点选择论证类题型的解题方法 此类题型往往以“你是否赞同这种观点”“你赞同哪种观点”“你同意这种说法吗”进行设问,在文化生活和生活与哲学模块中比较常见。一般来说,这类试题的论点不具有唯一性。只要不涉及是非性论题,考生一般可以自由表述自己的观点,可以赞成,也可以反对。其答题的模板是“观点+论据”。答题中首先要明确观点(从评分细则看,观点只要写出且作简单分析就有分数,这是考生做题中容易忽略的地方);其次围绕观点从模块知识中提取有效原理