语文人教版七年级上册写景作文.ppt

1、,学习目标,1、学会细致地观察并生动地描写自然景物。 2、从自身感受出发，学习融情于景的写作方法。,景物描写的作用：,在记叙文中的作用：,烘托人物心情。 渲染气氛。 推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。 衬托人物性格 借景抒情，深化主题,怎样写好 景物描写？,什么是景物描写？,A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。,比较,很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍

2、，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。,描写,所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音 响、气味等方面。,如何写好景物描写的文章,要细致观察,写出景物的特点。,如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。“嫩”和“绿”就是春草的特点。）,百草园的景物,菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子,静态,动态,低,高, , ,碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的,长吟 伏 窜,高,低,描写景物,有序,

3、多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。,抓住景物特点,有顺序地进行观察、描写。 如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。,最妙的是下点小雪呀。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那

4、点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,1、这段中心句是哪一句？ 2、画出表示方位的词语，说说作者按什么顺序描写雪后的山景？ 3、哪些表示色彩的词用得好？ 4、段中哪些动词用得好？ 5、找出文段中的抒情句。,读后思考,1、这段的中心句是什么？,提示 ：描写对象 景物特点 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,山上,山尖,山腰,山坡,由上到下的空间顺序,2、画出表方位的词语。 写小山雪景是按什么顺序写的？,3、哪些表示色彩的词用得好？,青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色,3、段中那些动词用得好？,树尖 山尖 山坡 山腰,顶,镶,穿,

5、露,比拟的修辞可以让文章生动， 给人留下深刻的印象。,山上的矮松愈发显得青黑了， 树尖上顶着一髻儿白雪， 好像日本看护妇。,山尖全白了，给蓝天镶上一道儿白边。,给山们穿上一件带水纹的花衣,微黄的阳光斜射在山腰上，那些薄雪好像 忽然害了羞，微微露出点粉色。,4、段中哪些动词用得好？,树尖 山尖 山坡 山腰,顶,镶,穿,露,运用修辞可以让文章生动， 给人留下深刻的印象。,5、找出文段中的抒情句。,最妙的是下点小雪呀！,就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气！,要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。,写景常用的修辞手法：

6、比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。 写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春,4、写作顺序：由上到下，树上花间地上,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,3、想象和联想，虚实结 合，动静结合, 正侧结合。,2、调动视觉、

7、味觉、听觉等感觉器官。,写景 方法,片段研读,5、长短句的交错使用使语言具有音乐美,运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。,“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,如听潮中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂

8、，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。,不同角度进行描写 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。,如海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪

9、峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。,动静结合地进行观察。 在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象,例如听潮：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者

10、用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。,虚实结合进行描写 （发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如春第四段中实景与虚景的完美结合。）,正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如春，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）,如在烈日和暴雨下，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处

11、烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。,注意注入人物感情,在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。春的最后三段,例文,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着,它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，笑着,走着,

12、走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去,领着我们上前去。 借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。,景物描写的作用：,在记叙文中的作用：,烘托人物心情。 渲染气氛。 推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。 衬托人物性格 借景抒情，深化主题,写作,了解景物的特征,写景,认真观察,选好观察点,如果你想欣赏春景，你会选择在哪里观看？ 为什么选择在这里？,适合观察对象的特征和内涵意义。,写作前,？,仔细观察 发挥想象,露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。,能更具体些吗？,的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。,加修饰词,

13、早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。,能写得更丰富些吗？（温馨提示：如动静结合、虚实结合等）,多角度描写,能再生动些吗？,早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。,运用修辞方法,早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。,写一写,仿写：不用“冷”字，通过景物描写表现天气的寒冷和人的感受和心情，200字以上。 附：骆驼祥子 “在烈日下”,骆驼祥子“在烈日下”,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人