九年级化学《3.2制取氧气》学案一 粤教版

1、辽宁省凌海市石山初级初中9年级化学3.2制取氧气学案1广东教版我们学到了氧气的性质和用途，氧气是化学性质比较活跃的气体，支持很多物质的氧化反应，支持物质的燃烧，在反应中释放热量的一般氧化剂。氧气在工业农业生产和科研方面还有很多用途。氧气可用于给患者提供呼吸，登山，潜水运动员呼吸。也用于气焊、气割、火箭发射航空等。氧气有这么多重要的用途，氧气是怎么制造的？氧的实验室配方在实验室中，我们通常使用含有氧原子的物质分解方法制造氧气。例如，分解或高锰酸钾加热过氧化氢溶液的方法。探究活动请参阅实验系统二氧化锰催化的过氧化氢氧的反应可以表示为：加热高锰酸钾氧的反应可以表示为：加热氯酸钾和二氧化锰混合物对氧的

2、反应可以表示为：上述两种茄子反应共有的特征反应物都只有一种，但反应后产生的物质是多种多样的。这与和解反应相反。一种物质产生两种或多种其他物质的牙齿反应称为分解反应。工业氧气工业以廉价和丰富的自然资源空气为原料制造氧气。先液化空气，然后分离液体空气，制造氧气。也就是说，在低温下施加压力，使空气变成液体空气，然后蒸发。液氮的沸点(-196C)低于牙齿液氧的沸点(-183C)，所以氮气首先在液体空气中蒸发，剩下的主要是液氧。为了便于存储、运输、使用，一般将氧气加压到1.5107Pa，存放在蓝色钢瓶里。知识窗汽车尾气催化转换器汽车尾气含有一氧化氮、一氧化碳等有害气体，是城市空气污染建设的主要污染源。为

3、了清除这些污染物，很多汽车都安装了催化转换器，利用贵金属(如铂、钯)催化剂在污染物之间转换成化学反应、无毒气体二氧化碳和氮。实验系统实验3-4实验室氧(分解过氧化氢)实验原理：二氧化锰催化的过氧化氢分解产生氧，化学方程式：如下浏览任务：(1)将5ml 5%的过氧化氢溶液放进试管，将装有火星的木条延伸到试管顶部。(2)用试管夹住试管，在酒井灯火焰中稍微加热试管，将带火星的木条伸出试管。(3)将5ml5%的过氧化氢溶液放入其他试管，注射约1/3匙的二氧化锰，将有火星的木棒放入试管入口。(4) (3)试管内的液体不再有气泡时，再次加入3ml过氧化氢溶液。实验现象：实验编号观察到的现象推论(1)带火星

4、的木棒不会复活没有氧气释放(2)带火星的木棒不会复活释放少量气体恢复木棍渡边杏(3)带火星的树干复原了氧气释放(4)带火星的树干复原了氧气释放成功的关键：过氧化氢浓度太小，甚至失去效力就渡边杏。注意事项：(1)过氧化氢浓度不能太大。否则反应会加剧，溶液会从试管中喷出，产生大量的热量。(2)加入二氧化锰的量太多，渡边杏。否则反应会加剧，大量气体从试管中喷出。实验3-5实验室氧(加热分解高锰酸钾)实验原理：高锰酸钾在200开始分解，在240几乎分解，其化学方程式如下。实验用品：试管、气瓶、玻璃碎片、酒精等、水槽、铁架、导管、橡胶塞、面具(或玻璃面)、试管夹子、高锰酸钾、水；实验导航：试管中约6克高

5、锰酸钾，在试管中脱下后，放入一块橡胶塞，试管入口略微向下倾斜，固定在铁架上，如实验装置图所示安装。(使用说明：您可以关闭退出设计模式，然后单击进行播放。)注意事项：(1)检查气体的机密性。(2)正确的加热方法，首先在试管下前后移动，然后用外部火焰集中加热盛药的部位。(3)试管口要塞絮团，否则反应过程中高锰酸钾粉突出，导管呈紫色红色，收集的氧气也呈紫色红色；(4)加热开始后排出的气体含有空气，收集后渡边杏。(5)实验结束后，必须先从水槽中取出气管，然后停止加热。如果先去除酒精等，管内温度降低，气体体积减少，进入管内半真空状态，水槽内的水就会倒流入红热的试管，试管破裂。实验标准：加热氯酸钾和二氧化

6、锰的混合物实战训练1.灰尘是物质燃烧时产生的粒状悬浮物，颗粒小，不易下沉。当它与空气中的二氧化硫、氧气接触时，二氧化硫部分转化为三氧化硫，从而增加空气的酸度。起灰尘的作用可能是()A.氧化剂b .还原剂c .催化d .吸附剂2潜艇的氧气再生装置可以通过以下方法制造氧气：加热高锰酸钾电解水常温下过氧化钠固体和二氧化碳反应产生碳酸气和氧气其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙齿是最佳选择。反应原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _优点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.酒精灯的火焰分_ _ _ _ _ _ _ _ _ _三部分中_ _ _ _ _ _ _ _ _4.分解反应的定义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _