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文档简介

1、谁考虑的更严密:,下列原理是否适合实验室制取CO2并说明原因?,1、C + O2CO2,、C + CuO Cu + CO2,、CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O,景 专 波 属,请在老师为你们准备的仪器中,选择组装实验室制取CO2的装置,画出装置图.,谁的设计更精彩：,景 专 波 属,底部略有 破损的试管,甲,成果展示:,乙,? ? ?,景 专 波 属,二氧化碳能否用排水法收集?,长春市四十七中学 胡景波,第六单元 课题三,二氧化碳的性质,景 专 波 属,希冀:课堂是你们获得知识的摇篮,也是你们展现自我的平台,希望每节课都能够把最完美的你展现出来.,景 专 波 属

2、,风采展示:,请两位同学利用已有的仪器,组装实验室制取二氧化碳的装置,并尝试用排水法收集一瓶二氧化碳气体. 要求:能随时控制反应的发生和停止,发现问题:用排水法收集一瓶二氧化碳气体速率较慢.,问题探究:,1、二氧化碳在水体积是否减少呢?,友 情 提 示,减少,景 专 波 属,2、二氧化碳是溶解在水中还是和水发生化学变化?,二氧化碳溶解在水中,没有发生化学变化,二氧化碳能和水反应生成碳酸. CO2 + H2O = H2CO3,制碳酸饮料,碳 酸饮 料,景 专 波 属,碳酸饮料敞口置于空气中,一段时间后,味道会变淡.,生活小发现:,原因: 1、二氧化碳气体逸散到空气中 2、碳酸分解 H2CO3 =

3、 CO2 + H2O,景 专 波 属,比一比:,请同学用向上排空气法,收集一瓶二氧化碳气体,对比和排水法收集一瓶二氧化碳气体所需时间的长短.,比较适合用向上排空气法收集二氧化碳气体,景 专 波 属,二氧化碳验满引发的思考:,实验验证:在一个烧杯中放有一高一低的两根蜡烛，向烧杯中慢慢倒入CO2，观察现象并分析。,说明: 二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧; 二氧化碳密度比空气密度大,通常,二氧化碳通常可用于灭火,景 专 波 属,二氧化碳知多少,物理性质,通常无色 无味气体,能溶于水 ( 11 ),密度比 空气大,化学性质,通常不燃烧也不支持燃烧,能和水反应生成碳酸,探 究 在 继 续,精 彩 在 延 续,任重道远,景 专 波 属,景 专 波 属,石蕊(Litmus)：形状为蓝紫色粉末，是从地衣植物中提取得到的蓝色色素，能部分溶于水而显紫色。遇到酸性物质变成红色.,景 专 波 属,空气中氧气含量的测定: 把点燃后的红磷迅速伸入

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