语文人教版九年级下册中考记叙文阅读答题指导.pptx

1、掌握中考叙述文解答指导、中考要求、1、叙述要素、线索、顺序、人称、详情。 2、整理文章的构思、结构和层次。 3 .了解问题的目的和文章的主旨，概括主要内容4，推测理解关键词、句子在特定语境中的意义和作用。 5、分析文章表达方式、表达手法及写作技巧。 6 .阅读的体验和启发。 结合内容的个性化表现，学习思考和疑问。 1 .叙述的六要素：2.线索类型：3.常见的叙述顺序：4.叙述句表现方式5 .文章的表现手法：时间、场所、人物、事件的原因、经过和结果。 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意标题、文章中多次出现的语言、讨论抒情句，顺叙、逆叙、插入、叙述描述、叙述句知识候补群

2、：象征着提出借景抒情，先抑制正(侧)面描写伏笔和铺垫照应、叙述句的表现手法。 你知道文章写什么，怎么写，为什么写吗？ 二是审查问题，明确方向。 特别要明确问题的范围、角度和要求。 三是整合要求，明确表达。 整体感觉：标题是把握文章的主旨，理解感情整理构想：线索，构造(注意象征性的语言，段落)推测词句：摸索写法。 人物描写人物描写：正面描写，侧面描写，详细描写，正面描写，1语言描写，2动作描写，3表情描写，4肖像(外观描写) 5心理描写人物描写的作用：塑造人物的性格，揭示人物的心理，表现人物的感情，表现人物的形象。 揭示推动故事发展的文章主题。 环境描写自然环境和社会环境描写：对日、月、星辰、天

3、气、自然风景等描写的主要作用： 1揭示地区风景的时间、季节和环境特征2推动故事的发展3个人的形象和人物的心情突出4渲染氛围深化5个主题的社会环境描写：人物活动的场所、风土指社会背景、历史背景的描写作用： 1作品的时代背景2是回答时必须与当时的时代背景联系起来的深冬以上，到了家乡，天气又黑了，冷风吹入船舱，呜呜地响，从鹏的缝隙向外眺望，在变黄的天空下，遥远我的心情不由得悲伤起来。 啊！ 这不是我20年来经常记得的故乡吗？ 自然环境描写起到什么样的作用？ 在锯木厂后面的草坪上，普鲁士士兵在练习。 我在镇公所走的时候，看到很多人站在告示板前。 这是什么描写？ 有什么样的作用？ 都德最后的课，线索1小

4、时，线索2地点的转换，线索3事件，线索4具体的东西，线索5人物和人物的特征，线索6感情变化，线索7我看到了线索，寻找线索的一些方法据某人的见闻所说下雨的早晨，我在市中心公园散步。 走着走着，一棵棉树出现在我面前。 枯褐色的枝条像黄昏老人满是皱纹的脸，充满沧桑的样子，一点也不漂亮。 抬起头来，无数又大又深的红色棉花密密麻麻地开在头上，天空中飘来一片红云，又红又艳的像朝霞，像火一样，映红天空，那么夺目。偶尔，盛开的棉花从树枝上掉下来，“啪嗒啪嗒”地掉在地上，发出声音，那么大，那么定。 在这样的春天，我最喜欢在图书馆看书。 图书馆旁边有一个镜子似的小湖，湖水清澈。 在湖边，古老的木棉树临湖而长，那棵

5、树的灰色的褐树枝，不等待绿叶成长，首先像美丽的水调味汁那样，开了很多红花。 她伸出纤细的玉手，画出唇眉，那艳丽的木棉花是她头发的头饰。 满树的棉花和湖水的影子互相映照，使人感到更加惊人的美丽。 每次去图书馆，我都坐在窗边的座位上静静地看书。 偶尔从书页之间抬起头，看到无数张开的棉花像无数的笑容一样，如此灿烂，奔放到任性的样子。 当时，我的心里也开满了热情奔放的棉花，充满了喜悦和感动。 有伴随着棉花的闲暇读书，感觉更舒适。 在这棉花盛开的季节，流淌在燃烧的棉花下，不由得吟诵了棉花的诗句，引起了对往昔的怀念。 宋代诗人杨万里在三月十雨寒诗中写道：“姚黄魏紫相信谁，一点郁李樱桃也没有，但是南中春色别

6、，满城是棉花。 ”. 意思是像姚黄魏紫这样珍贵的花，谁也要求，没有像李子樱桃这样的小家碧玉的花。 然而，南方春天的颜色不同，街上到处都是棉花。 生动地描绘了南国红棉春天的华丽景色。 在满街跑来跑去的棉花下走去，可以想象应该是多么热闹的景象。 明末清朝的女诗人张乔的春日山居上也写着棉花。 “二月云雨天，棉花火柳如烟。 烹茶爱天水，不必开门打水。 诗中写到早春二月晴时的雨气，棉花开得如火，柳树发出新芽如淡黄色的烟，遇到大雨时，不需要开门打泉打水煮茶，很有风味。 我无限憧憬那样的山居生活。 我非常喜欢棉花，喜欢它生气勃勃，又如此强烈坠落。 看到那盛开的棉花，心情不由得燃起了火一般的热情。 我认为我们

7、也要像棉花一样，为了一生不后悔，尽全力开放一次。 (2015年3月28日开始)，贯穿12个选文的线索是什么(1分)，回答：对棉花的赞美和依恋(意思正确)，叙述句段的作用，开头段的作用1，说明时间，地点等2，开头的问题3，总领全文4，引起，为以下做铺垫5 5、引起读者读书兴趣和思考6、深思熟虑，使人觉醒(启示)或留下思考馀地(回味无穷) 6、说明故事结尾、中段、承上启下承上：总结上启下：打开下述内容，阐明标题的作用，中心其表现效果有生动的形象，语言简单，有新的含蓄，寄予了深刻的省份，引起了读者的阅读兴趣。 常见的表现手法及其作用，2、衬托、3、对比(对照)、4、借景抒情，5、先抑制，6、正(侧)

8、面描写，7、伏笔与铺，8、照应：作用：寄托于描写了特定的意义，的感情，增强了文章的表现力。 (烘焙):指乙托甲，以进一步突出甲的特征和特质。 有正衬和反衬两种。 作用：是强调本体的特征。 对比(对比) :对比两种不同的事物或情况，相互比较。 比较两个相反的或一个相反的两个方面。作用：突出对象的特点，给读者留下鲜明的对象，更好地表达文章的主题。 借景抒情通过具体而生动的自然景象和生活场面来表现作者的真挚思想感情。 作用：实现情景交流使文章充满诗情画意。 想先抑制：先否定或轻视事物的形象，然后深入挖掘事物的特征和内在意义，再肯定和赞扬事物。 角色：强调了事物(人物)的特征。 侧面(间接)描写侧面烘焙其人物的性格、品行和技能，使文章结构更加集中紧凑，表达更加简洁精粹。 正侧描写