《最后的常春藤叶》课件 (2017).ppt

1、,最后的常春藤叶 欧亨利,颤抖 砖砌 数落 窗槛,一幢楼 一筹莫展 转弯抹角 不速之客,chn,q,sh,jin,zhung,chu,m,s,集腋成裘,检查预习,欧亨利是 杰出的短篇小说家，与法国的 ,俄国的 并称为世界三大短篇小说巨匠。作品大部分反映了下层人物的辛酸而又滑稽的生活，以其幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“ ”。他的作品往往有一个突出的艺术特点出人意料的结局。代表作 、 、 。 他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。,走近作者,检查预习,美国,莫泊桑,契诃夫,美国生活的幽默百科全书,警察与赞美诗,麦琪的礼物,最后的常春藤叶,小说有三个要素：,小说是以刻

2、画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,文学常识,主要人物,次要人物,开端,发展,高潮,结局,用简洁的话概括这篇课文的主要情节。梳理情节的发展变化。,整体感知,女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。,概括情节,情节分析,开端（第1至11节）：,年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。,发展（第12至36节）：,琼珊不听劝慰，望叶等死。,高潮（第37至50节）：,不落的藤叶使琼珊重又燃起了

3、生的欲望。,结局（第51至55节）：,琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。,琼珊病倒,一天早晨,琼珊病危、贝尔曼生病,第三天天色刚明,琼珊脱离危险、贝尔曼去世,整体感知,时间与人物、情节的对应关系,二、人物 1、本文主要写了几个人物，他们的共同点是什么，你认为小说的主人公是谁？,明确:主要写了三个：琼珊、苏艾、贝尔曼。共同点：生活社会底层的艺术家。主人公贝尔曼（提示：主人公评判的标准：不应该单纯的看作者笔墨的多少，而应该看其在全文中是否有具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用。）,2、作者塑造了什么样的主人公形象？采用了什么样的描写方法？,贝尔曼

4、是一个怎样的人，作者又是如何来刻画这个人物的？,一写： 二写： 三写：,暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子” 善良，有同情心，关心他人。,医生：“他身体虚弱，他可没有希望了” 苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。,语言：,当得知琼珊的病情后,性格：,侧面描写,丑陋,外貌：,外貌,事业,性格,外表丑陋、模样怪异,一个失败的画家，郁郁不得志。,喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。,人格,

5、富有同情心、富有爱心、富有自我牺牲的精神。,欲扬先抑,归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。“期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。,小说塑造人物的方法,肖像描写（细节描写） 心理描写（细节描写） 行动描写（细节描写） 语言描写（细节描写） 细节描写,正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写),间接描写更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。,（一）赏析下面语段中景物描写的作用。 苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十

6、英尺外的一幢砖屋的墙壁。一株极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。 “叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”,渲染了一种悲凉的氛围；反映了人物绝望的心情；推动情节的发展，为后文琼珊把生命寄托在随风飘落的树叶上做了铺垫。,三、环境,小说的环境,环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有重要的关系。 社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。 自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。,补充：小说环境描写的作用,交代故事发生的时间地点（

7、交代活动场所或背景） 渲染营造某种氛围、奠定基调 暗示社会环境，暗示人物的前途命运 烘托人物形象，衬托人物心理，揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格 推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等） 象征、暗示或凸显主题（揭示或深化主旨）,最后的常春藤叶标题的含义,1、对琼珊而言 ：表面上，是指叶子的飘落。（表层） 实际上，是指生命的飘逝，当最后一片叶子掉下来，我也要死去。（深层-精神支点） 2、对贝尔曼而言：表面上，冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品 。（表层） 实际上，维系生命的叶子，人生最精彩的杰作（深层-绝笔和杰作，爱心）,积累标题的含义和作用：,注意标题的字面

8、义（表面义）和深层含义。 标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折， 化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,研讨一：,最后的藤叶是贝尔曼画上去的，文中有几处伏笔，你能找出来吗？,伏笔,“伏笔”是写作中常用的一种表现手法 ，文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。,1.经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。 2.它傲然挂在离地面二十来英

9、尺的一根藤枝上面 3.那片常春藤叶仍在墙上。 4.“你不觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”,研讨二：,读小说的尾段体会这样结尾的妙处（作用）,情节上 出人意料又在情理之中（结构） 人物形象 得以丰满，品质得以提升，使我们发现了贝尔曼粗鲁的外表下有一颗善良的心，前后的对比更震撼人的心灵。（内容） 主题 得以升华：琼珊从绝望到希望的逆转让我们体悟到坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。贝尔曼的死与琼珊的生，让我们体会到普通人患难与共的人间真情。（内容）,“欧亨利式”结尾作用： 结构上： 出人意料，情理之中。 戛然而止，耐人寻味。 内容上： 突出主旨，升华主题。（结合文本回答作用）,研讨三：语言赏

10、析 本文的语言有什么特点，或者说，语言方面有哪些地方值得我们学习？,1、语言的总体风格是,【明确】幽默,你能否找几个典型的句子，印证这种风格？,【明确】 (4 ) 到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。 (5) “肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。 (7) 人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。 (30) 他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作,（幽默的类型：反常、含蓄、曲折、夸张）,虽然是幽默，但你看到这些语言你笑得出

11、来吗？为什么？,【明确】它渲染了一种悲剧色彩。（即黑色幽默，含泪的笑，看似荒诞不经，玩世不恭，但却包含了沉重和苦闷，眼泪和痛苦。）,要求：1、符合人物性格，合情合理。 2、有适当细节描写。,欧亨利作为短篇小说的巨匠，以其独特的构思向我们讲述了关于最后一片常春藤叶的故事，换个角度，如果让我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事，你觉得哪一个情节必不可少？,请用你手中的笔补写出这一想象的 情节：,示例： 老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在