青岛版（六年制）六年级上册数学《 3.4 分数乘除混合运算》教学课件.pptx

1、4 分数乘除混合运算,第3单元 布艺兴趣小组 分数除法,学习目标,1.进一步掌握分数乘法和除法的计算方法，能正确迅速地计算分数乘除混合运算。,2.引导学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索，提高分数乘除运算的能力。,3.引导学生运用分数乘除法知识解决一些实际问题，提高学生综合运用知识解决问题的能力。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,米布。,每顶帽子用布米。,将这些帽子的 送给幼儿园。,送给幼儿园多少顶帽子？,你能解决这个问题吗？试试看。,探索新知,15,先求一共制作了多少顶帽子。,再求送给幼儿园多少顶帽子？,送给幼儿园多少顶帽子？,3,

2、1,5,1,= 15（顶）,= 10（顶）,15,6,答：送给幼儿园10顶帽子。,探索新知,送给幼儿园多少顶帽子？,1,1,=10（顶）,6,2,1,列综合算式解答：,三个数相乘怎样约分呢？,答：送给幼儿园10顶帽子。,先算什么，再算什么？,探索新知,4,4,3,6,做一做，试着总结分数乘除法混合运算的方法。,探索新知,想一想，怎样进行分数乘除法混合运算？,探索新知,把除以一个数，改写成乘这个数的倒数。,能约分的要约分。,算出结果。,分数乘除法混合运算的计算方法：,典题精讲,一面粉厂 可以磨面粉 吨。照这样计算， 小时可以磨面粉多少？,思路：可以列综合算式进行计算，先求每小时可以磨面多少，再求

3、 小时可以磨面粉多少。,典题精讲,答：可以磨面粉 吨。,易错提醒,错误解答,易错提醒,错误分析：,没有正确理解分数乘除混合运算的计算方法。遇到除以一个数时，要乘以这个数的倒数。,正确解答,学以致用,1.计算,1,1,1,2,3,1,4,4,1,1,1,1,4,学以致用,2.用10米长的彩绸做小旗，平均每面小 旗用彩绸 米。这些小旗的 用来装 饰教室，装饰教室的小旗有多少面？,10,10,8,1,2,64（面）,答：装饰教室的小旗有64面。,学以致用,小林骑自行车去郊游。去时平均每小时行千米，小时到达。原路返回时只用了小时，返回时平均每小时行多少千米？,16（千米）,答：返回时平均每小时行16千

4、米。,学以致用,光明小学的绿化面积是960平方米，是向阳小学的2倍，南山小学的绿化面积相当于向阳小学的。南山小学的绿化面积是多少？,420（平方米）,答：南山小学的绿化面积是420平方米。,4,60,学以致用,（米）,答：水深 米。,5,一个长方体鱼缸长 米，宽 米，里面盛有 立方米的水。水深多少米？,1,1,2,1,2,1,1,课堂小结,分数乘除混合运算或分数连除中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数，就可以把乘除混合运算转化为分数连乘再计算。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调