青岛版（六年制）四年级上册数学《 5.5 小数点位置移动引起小数大小的变化》教学课件.pptx

1、小数点位置的移动引起十进制大小的变化，在课前导入，探索新知识，课堂总结，课后作业，课堂练习，动物世界中十进制的意义和性质，5。课前引导，从图片中你知道什么数学信息？根据这个信息，你能问什么问题？一个猕猴桃蛋的质量相当于10个锦鸡蛋或100个詹妮弗蛋或1000个蜂鸟蛋。一个猕猴桃蛋的质量相当于10个锦鸡蛋或100个詹妮弗蛋或1000个蜂鸟蛋。探索新知识，10，460.5，织锦蛋、詹妮弗蛋和蜂鸟蛋有多重？将猕猴桃鸡蛋的重量分别分成10份、100份和1000份，并进行除法计算。100，460.5，1000，460.5，锦蛋：珍妮弗蛋：蜂鸟蛋：锦蛋，珍妮弗蛋和蜂鸟蛋的重量是多少？计算器计算的数字如下：

2、=46.05，=4.605，=0.4605。仔细观察这些公式，你会发现什么？就是把它缩小到原来的数字，小数点向左移动一位。10，460.5，100，460.5，1000，460.5，织锦蛋：珍妮弗蛋：蜂鸟蛋：将它减少到原始数字，小数点向左移动了两位。就是把它减少到原来的数字，小数点向左移动了三位。没有足够的位来占用0。锦鸡蛋、詹妮弗鸡蛋和蜂鸟鸡蛋有多重？46.05，4.605，0.4605，460.5，小数点左边分别减少到1，2，3位，0.08分别扩展到10倍，100倍，1000倍。结果如何呢？0.0810、0.08分别乘以10、100和1000。0.08100，0.081000，计算器计算的

3、数字如下：=0.8，=8，=80，0.08，分别将0.08扩展到10倍，100倍和1000倍，即小数点向右分别移动1，2和3位。40.59，将40.59分别减少到它的、的结果是什么？减幅是4.059。将40.59的小数点向左移动一位。4 0 5 9，缩减为，0.4059，将40.59的小数点向左移动两位。位数不足以填充0。0，4 0 5 9，缩减为，0.04059，将40.59的小数点向左移动三位。位数不足以填充0。0，0，4 0 5 9，分别扩展40.59到10倍，100倍和1000倍。结果如何呢？大10倍等于405.9，40.59的小数点向右移动1。4 0 5 9，扩展100倍是4059，

4、40.59的小数点向右移动两位数。整数的小数点可以不写而省略。4 0 5 9，扩展1000倍是40590，40.59的小数点向右移动三位。位数不足以填充0。0，课堂练习，明辨是非。位数较多的小数比位数较少的小数大。()(2)在小数点后删除或添加0，小数大小保持不变。()(3)一个十进制数首先减少到原来的数字，然后扩展到原来的10倍，十进制数的大小不变。()，0.1235.1，在小数点后，行驶1000公里的油耗是多少？8.9100，=0.089(升)，0.0891000，=89(升)，首先询问行驶1公里将消耗多少升燃油。然后询问行驶1000公里时消耗了多少升燃油。答：行驶1000公里的油耗是89

5、升。填写一个。将小数点向右移动1.8。一本书的封面面积约为2.5平方分米，100本这样的书的封面面积约为()平方分米，或()平方米。1.一本字典有1.8厘米、10厘米、10厘米、100厘米和1000厘米，它们是分米。18，180，1800，180，250，2.5，1平方米=100平方分米。你在这门课上学到了什么知识？类摘要，一个十进制数被减少到它的小数点，并且它的小数点被分别向左移动一、二和三。你在这门课上学到了什么知识？课堂总结，将一个数字扩展到10次、100次和1000次，就是将小数点向右分别移动1、2和3。1.课后从练习中选择；2.从课堂练习中选择。课后作业、感谢您的指导、质量测试题1命题说明。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，本学期教材涉及的基本知识和技能如下二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧密