青岛版（六年制）二年级上册数学《 5.6 有关0的除法》教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、关于0的划分，情况介绍，探索新知识，课堂总结，课后作业，课堂实践，青岛版(六年制)，二年级数学第一册，森林中故事划分的初步认识，5，情况介绍，填写。10除以5等于2，10，5，2，除法，总副本数=副本数，除法公式，捕获的月亮平均分配给5只猴子，每只猴子能得到多少个月亮？例如，为了探索新知识，猴子抓不到月亮，结果用0表示。问每只猴子能得到多少个月亮，也就是说，把0分成5等份，问每份是多少，然后用除法计算。05，05=，0个月亮平均分配给5只猴子，分配给每只猴子的月亮数量仍然是0。0，将捕获的月亮平均分配给5只猴子。每只猴子能得到多少个月亮？例如，05=0 A:每只猴子可以得到0个月亮。把6个苹果

2、平均分给0个孩子。每个孩子分成几个小组？如何划分？例如，问每个孩子要分多少苹果，就是把6等分，找出每个苹果的数量，然后用除法计算。60，60=，通过乘法公式计算，结合实际生活计算，想一想：将0乘以几得到6。0和数的乘积不能是6，因为0和任何数的乘积都是0。如果你找不到工作，给0个孩子平均6个苹果，0表示没有，也就是说没有孩子，所以不可能知道每个孩子有多少分。除以0是没有意义的。把6个苹果平均分给0个孩子。每个孩子分成几个小组？如何划分？把6个苹果平均分给0个孩子是没有意义的。1.有一点。课堂练习，10，5，0，0，2。计算。03=05=07=85-68=89=60=64=54 36=，0，72

3、，0，0，24，17，90，3。(1)16块橡皮，平均分配给8个孩子，每个孩子分成()块。如果每个孩子被分成4块橡皮，它可以给()个孩子。2，4，4。每个人得到相同的金额。你怎么能分它？每个人分成2块，可以分发给()人。每人三件怎么样？9，182=9(人)，82=4(块)，每个人被分成4个块。总共有()名学生，每组()人可以分成几组。20，5，4，20，5，1.0除以除0以外的任何数字都是0。课堂总结你在这节课上学到了什么知识？2.0不可分割。课后作业。课后从练习中选择；2.从课堂练习中选择。质量测试题1命题描述。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期教材涉及的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为本，关注每一个学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧密联系生产和生活实际，强调数学知识源于生活，回归生活；有效收集

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