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1、,认识连乘、连除,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版(五年制) 数学 二年级 上册,制作标本表内除法,6,情境导入,填一填。,6,2,4,5,5,五五二十五,探究新知,例,一共摆了多少个 ?,要求一共摆了多少个 ,就是求 的总个数,可以从不同的角度观察计算。,竖着观察,每列种一组有2个,共有3组。,共有4列,横着观察,每行中一组有2个,共有4组。,共有3行,这两道算式都有两个乘号,像这样的算式叫连乘算式。,连乘算式按从左到右的顺序读。,234读作2乘3乘4。,243,234,243,234,6,8,=24,=24,例,一共摆了多少个 ?,243=24(个),234=24(
2、个),答:一共摆了24个 。,例,你会计算3662吗?,3662,算式中有两个除号,像这样的算式叫做连除算式。,连除算式按从左到右的顺序读。,3662读作36除以6除以2。,3662,6,连除算式按从左到右的顺序计算。,=3,1.,课堂练习,4883=,327=,6,42,2,6,2.一共有多少瓶酸奶?,326=36(瓶),答:一共有36瓶酸奶。,3.看图列式计算。,2,3,3,18,连乘、连除的运算顺序:按从左到右的顺序计算。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学
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