青岛版（五年制）三年级上册数学《 1.2 两位数除以一位数的笔算》教学课件.pptx

1、1.2 两位数除以一位数的笔算,第一单元 两、三位数除以一位数（一）,学习目标,1.使学生在理解的基础上初步掌握除数是一位数的笔算除法的方法。,2.感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。,3.引导学生能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一组3小时做了63只燕子风筝。,一组平均每小时做多少只 ？,我们3小时做了63只燕子风筝。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,做一个 用6根竹条，现有75根竹条。,我们2小时做了32只老鹰风筝。,二组2小时做了32只老鹰风

2、筝。,三组做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。,二组平均每小时做多少只 ？,三组能做多少只 ，还剩几根竹条？,探索新知,21,一组平均每小时做多少只 ？,633= （只）,探索新知,先分6捆，也就是先分6个十。,再分3根，也就是再分3个一。,0,6,3,2,6,3,3,1,3,6,3,2,2为什么写在十位上？,3,3,1,每份是2个十,探索新知,0,6 3,3,2,6,3,3,你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？,1,探索新知,322= （只）,16,二组平均每小时做多少只 ？,探索新知,0,3,2,1,2,2,1 2,6,1,先分3捆，也就是先分3个十。,2,3,2,1,再分12

3、根，也就是再分12个一。,1,2,2,6,探索新知,0,3 2,2,1,2,2,1 2,你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？,6,1,你会验算吗？,验算：,1,6,2,2,1,3,探索新知,156=23,想一想，先算什么？再算什么？你能结合小棒图说一说吗？,三组能做多少只 ？，还剩几根竹条？,12,3,探索新知,756=12（只) 3（根）,6个12,1 2, 6,7 2,+ 3,7 5,你会验算有余数的除法吗？,+,验算：,三组能做多少只 ？还剩几根竹条？,做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。,典题精讲,84 4 = 21（个）,答：需要准备 21 个盒子。,典题精讲,3,0,1

4、 2,1,2,2,1,1 4,1,5,0,1 6,1,6,2 5,0,2,5,5,7 5,5,用竖式计算并验算。,1,5,755=,15,564=,14,4,5 6,4,1,4,2,3 5,1,7,352=,17 1,423=,14,3,4 2,1,4,易错提醒,错误解答,计算。,7,8 5,7,1 1,1 5,7,8,易错提醒,错误分析：,计算有余数的除法时，应注意余数要比除数小。,正确解答,7,8 5,7,1 1,1 5,7,8,2,1 4,1,学以致用,1.,（1）一共可以批发多少支钢笔？,88 8 = 11（支）,10 8 = 2（元）,（2）如果把这些笔全部卖出去，一共可以赚多少钱？

5、,批发价：8元/支 零售价：10元/支,王阿姨带来88元钱。,答：一共可以批发 11 支钢笔。,2 11 = 22（元）,答：一共可以赚 22 元钱。,学以致用,2.填一填。,3,6,2,4,4,0,2,4,4,8,8,0,2,1,8,4,4,0,1,1,9,9,9,0,学以致用,4,6 9,4,1 2,8,9,1,2,7,2,3、 火眼金睛辨对错。,学以致用,（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？,4.,（54 + 38） 4 = 23(人）,54 2 = 27(人）,38 2 = 19(人）,答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。,（2）如果男、女生混合

6、分成4组进行比赛，平均每组多少人？,答：平均每组 23 人。,学以致用,5. 你能摘到几个果子？,777,363,422,课堂小结,两位数除以一位数的笔算方法：先从最高位除起； 除到哪一位，就把商写在哪一位的上面 十位有余数和落下来的个位合起来，继续除。,两位数除以一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法是一样的，只是最后一步除完后还有余数，余数一定要比除数小。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本