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文档简介

1、她是我的朋友,比比谁读得准,输血 草垫 拳头 轻柔 颤抖 呜咽 竭力 擦拭 掩盖 酒精 是否 阮恒 捂住 迫在眉睫,自学指导一,1、把课文读正确，读流利。 2、从文中圈画出带”血”字的词语。 3、思考：课文讲了什么事？,血,xu 书面语,填一填,xi 口语,如:口语: 流血 失去的血 献血 抽血 所有的血 书面语： 输血 血型 血管,看看谁说的全,课文记叙了 时期，在 里，一个名叫 的小男孩为了 而 的故事。,战争,一个孤儿院,阮恒,救一个小伙伴,勇敢献血,迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情 已经到眼前，十分急迫，就像已经逼近了眉毛和睫毛。,自读课文14自然段，思考：故事发生在什么时候？当时的情况怎

2、样？,输血迫在眉睫。,如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,默读课文57段，画出描写阮恒献血前的表情、动作的语句，想一想此时他心里在想什么？,一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。 （他想： ） 忽然又放下去， （他想： ） 然后又举起来。 （他想： ）,学习方法：,画画出描写阮恒动作的词句。 想想一想阮恒心里是怎么想的。 读读句子体会阮恒的心情。,用这样的方法自学课文811自然段，体会阮恒在献血过程中的表现。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手

3、捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。,医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。,联系上下文想一想，医生会说些什么？,她是我的朋友,阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？用书上的一句话回答。,她是我的朋友,是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为,她是我的朋友,她是我的朋友,她是我的朋友,为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为,为什么为了小女孩他甘愿牺牲？更因为,可见，“朋友”这两个字的分量有多重！,阮恒自己要死献血让她活“她是我的朋友”,多么简单的话，多么朴实的想法，那在你眼里阮恒是个怎样的孩子。,读了第三部分（12-14自然段）特别是听了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想说些什么？,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗 2. 有朋自远方来，不亦乐乎。 孔子 3. 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔.德.塞万提斯 4. 友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。 亚里士多德 5. 真正亲近的人，不需要言语，即

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