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文档简介

1、江苏教育出版社，第一册，五年级，小数位数比较。学旧，创设情境介绍话题，100099730568 58645662 45589 789 452 1000099856，如何比较整数的大小？学旧，创设情境介绍话题，比较整数的大小，先比较位数，位数越多，数字就越大；先比较最高位数，最高位数的数字较大；如果最高位置相同，比较第二个位置。如果第二个位置大，比较一下大小，向老同学学习，创设一个情境介绍一下话题，0.90.7 0.20.3 0.60.3 0.40.9 0.80.5 0.80.7，合作探索一下方法，买一双三角的0.6元。买一本练习本要花0.48元。三角尺和练习本哪个更贵？7、合作询价方式，0.6

2、0.48，0.6元为6美分，0.48元为4美分，8分，0.60.48。0.6等于6 0.1，即60 0.01。0.48等于48 0.01，0.60.48。7，创建情境以介绍主题、和。，0.6，0.48，0.50.45 0.80.93 0.880.8，用上述方法比较以下三组，3.052.45 2.82.93 2.882.84，比较每组中两个数字的大小，并谈谈比较十进制大小的方法。3，2。3，2，首先比较整数部分。8，2，2，8，9，如果整数部分相同，它将比较十位数字。9，2.8，2.84，2，2，8，4，整数部分和十分位数相同，然后比较百分位数。想想看：你如何比较两位小数的大小？比较两位小数的大

3、小，首先比较整数部分，整数部分越大，数字越大；如果整数部分相同，则与10位数字比较，第10位数字越大的数字越大；如果整数部分和第十部分的数字相同，比较百分位数，百分位数越大的数字越大。6.4，5.8，4.5，4.7，6，5，4，4，5，7，0.54，0.57，4，7，你们比较尺寸了吗？十进制大小比较和整数大小比较有什么异同？同一点：从高到低，逐一比较。区别：比较小数的大小，我们不能只看小数位数。比较整数的大小，位数越多的数越大。比较下面各组中两个数字的大小。2.6元，3元，6.35米，6.53米，4.723，4.79，0.458，0.54，3，2，3，5，2，9，4，5，扩展，升华，巩固和改进，3，4，5，6，7，8，9，7，8，9，以下几页可以填写哪些数字？3.73.27 45.16 45.1、自我提高课堂测试、拓展、升华、巩固和提高，使用1、2、3三个数字和小数点可以形成六个不同的两位小数。按降序在下表中填写这六个数字。自我提高课堂测试，按照从小到大的顺序，下列数字是0.6 0.506 0.056 0.56 0.065 0.605。你在这节课上学到了什么？总结一下，谈谈收获，先比较两位小数的大小，比较整数部分，整数部分越大，数字就越大；如果整数部分相同，则

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