牛津英语5B_Tidy_up教案

1、模组1变更与差异性。超时空要塞！(第一课)教育目标：唱Sing a song的歌，活跃课堂氛围，让学生感受到本单元的核心句型。在Listen and sing中通过整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。3、通过look and learn栏，帮助学生学习日常生活用品的名称。教育重，有难点1 .可以把握单词tidy，let，sock，cap，yours，mine，tidy up使用句型Are they yours吗？ 然后回答否，蒂雅莲t。教学方法：任务教育法，情景教育法。教程过程：第一次准备上课准备第二堂课预任务准备工作。1 .利用教室里的实物与学生对话，复习学习的句型Whose.is

2、 this/that。 Whose.are these/those？t:(点对点技术) whosebagisthis/that。s1:信息技术(s 2名称)。t :这是什么意思？s2:是的，its./no.its.t :这是什么意思？s3:我是天使.t :你是什么意思？s4:是，是，不是，是。是.2、让学生享受Sing a song的歌曲，因病朗读歌词，然后一起唱。 唱完后，学生可以用身边的实物改编歌词唱歌，初步感知本单元的核心句型。威尔-任务流程1 .教师和学生对Listen and say最初照片中的情景展开问答。 引出对话的内容。t :洛克！ 这是我的心理图片，我的心理图片。没有，没有。

3、t :在画中的世界？ss :零售和彼得。t :这是什么意思？s3:我要做的就是打开机器。t:(可写式黑板)是. theyaretidingitup .“时间上升”means“使it清除”. howdotheytidy lets列表。2 .提示下列句子，让学生听录音后，判断句子的正误，检查他们是否理解了对话的大致内容。1 ) thesocksarepeters.()2 )接口不在其中。3 ) boththecapandthet-shirtarepauls.()4 ) sallyaskspetertoputthet-shirtonthechair.()然后，提出以下两组句子，利用学生的书和文具与他

4、们进行问答，帮助学生理解mine和yours的用法。is超人手册？/is超人手册yours？我的书，我的书，我的书。t :英寸奔腾？s 13360是，itsmine。t :是什么意思？s 23360否. itisnt3 .让学生听录音读对话，分男女角色朗读对话。 然后，学生二组一组根据Listen and say的对话和接下来的练习中的对话提示进行问答练习。s 13360主机版is it？s 23360 it隔离面板s bedroom。s1:whoistidyingupthebedroom？s 23360 sallyandpeteraretidyingupthebedroom。s 13360主

5、机主机？s 23360托盘。s 13360主机卡片？s 23360 its彼得s。4、短袜、帽子或照片给学生看，与学生对话，教学生单词socks和cap，同时抽出Yes，用./Ok./Sure .等表达方式回应他人的要求或指令。后任务任务活动1 .借用学生和一些学习用品，根据这些学习用品和学生的质疑回答。t :主机规则是什么？s 13360 it is迷你版。t :规则是什么？s 23360否、itshers。t :规则hers是什么？s :是，itshers。其次，利用一些其他学习用品与学生进行问答。t :小时飞机空中飞机？S1、s 2:天空。t : arethesepencilsyours

6、 (s 3名称)？s :否，天天。t :专属性(s 4sname )？s 43360否，第三层。然后，让学生利用自己的学习用品，模仿上述对话进行句型训练。模组1变更与差异性。超时空要塞！(第二课)教育目标：通过Think and write的语言输出活动，帮助学生巩固新的语言知识。教育重，有难点1、词汇： crayon、umbrella、hers、theirs句型：-Whose.is this/are these？我爱你教学方法：任务教育法，情景教育法。教程过程：第一次准备上课准备第二堂课预任务准备工作。1 .让学生用实物进行问答，问答后Please put./Can you put说？ 学习

7、指令正确配置实物，用Yes、/Ok./Sure .等表现来回应他人的要求和指令。t :星际旅行. is this/that？s 13360 itst 3360英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔英特尔？s 13360是. /否. itst :开放弹出s 13360确定。t :白宫白宫/白宫？s 23360天t 3360战斗机/his/hers？s 13360是./no.theyret :机油弹出机。s 13360苏尔。然后，学生可以在上述示范的基础上，开展次活动和小组活动，进一步强化课堂教学中

8、的学习内容。威尔-任务流程出示Think and write的接线图，出示umbrella的单词卡。 学生根据教师提供的语境和单词卡片，通过问答学习新词汇，巩固学习的句型。t:(显示关键词)假名是什么？S1:it三星旗舰。t:(静态图片板) an umbrella、an umbrella。Ss:Umbrella、an umbrella。t:(指点图片) whoseumbrellaisthis？信息技术员。t :这是什么意思？是什么意思？ss :超现实主义。然后用同样的方法教crayon。2 .学生根据Think and write中的照片，看图填写。3、学生根据表中填写的内容，两人一组进行答疑

9、练习。 一方面确认学生是否正确理解图像的内容，一方面让学生练习所学的语言。s1: arethecrayonsalices？s2:没有，我没有。s1:魔法阵列？s 2:日本航空公司。s3: istheschoolbagjoes？s4:没有，没有。s3:死亡笔记本电脑？s 43360:it销售。是.4、学生根据照片和表的内容，完成Think and write中的笔记练习，强化重点和难点，从听、说、读技能转向写训练。后任务任务活动学生分成六个小组，开展小组活动，每个学生把一件东西放在桌上，然后小组内的学生就桌上的东西进行对话。模组1变更与差异性。超时空要塞！(第三课)教育目标：1 .学生阅读故事神

10、奇的石头掌握重要信息，了解故事的宗旨，帮助完成后续练习。2 .知道字母组合ar、ue、oo单词的发音。3 .通过学习任务(task )，加强学生在本单元学到的知识和技能，综合运用，帮助记述物品的归属和应该放置的位置。教育重，有难点语音： ar、UE、oo词汇：词汇完整。教学方法：情景教学法。教程过程：第一次准备上课准备第二堂课预任务准备工作1 .根据教师出示的学习用品让学生回答问题。t : (显示面板) whosepencilisthis？s 13360 it我的笔记本电脑。t :在宾夕法尼亚？s 23360否、itisnt.its (s 3名称)t : (showsomebooks ) wh

11、osebooksarethese？s :我的机箱。t :防毒书？在s 43360否，是第五代的名字。之后，让学生进行两个对话，进一步强化上课时间1和上课时间2的学习内容。威尔-任务流程播放Read a story的录音，关上书给学生听故事。 然后，教师给我们看教学倒装图的故事照片，和学生进行问答，熟悉故事人物。t : (点对点) whatishisname？ss : his名字为Jimmy。t : (点对点功能) whois he？ss 3360飞机飞行员。提出下一个问题，学生带着问题读文章，然后回答问题。图片1一)在盒子里放假？ (盒子完全没有。2 )主机箱is it？ (国际货币基金组织)

12、画面21 )什么时候出现？ (勇者斗恶龙)2 )要做的事情是什么？ (全部朝下飞翔。)图片31 ) whatdoesjimmysfathergiveshim？(Jimmysfathergiveshimablackstone.)2 ) whatdoesjimmysfathersay？(我爱你，我爱你，Jimmy. try it.)画面41 )为什么要这样做？(飞机飞向新斯顿. )2 ) whathappenstothenailsthistime？(终止所有的死亡。)2 .学生再次读故事，教师在黑板上写每张照片的关键词，学生根据照片和关键词重复故事。picture 13360盒、表格、nailsPicture 2: drop、nails、fall、messPicture 3: give，黑色石油，帮助，树Pict