2010备考文言文高效备考分析综合.ppt

1、近年来，高考文言文阅读的大结局是“意义理解”，命题者在大致正确概括和分析意义的过程中，往往会构建出这类试题的错误条目，以一两个不正确的语句作为干扰，这就要求考生正确识别。因此，探索命题人的错误项目设计方法无疑为我们突破文言文阅读理解的误区提供了一条捷径。综上所述，设计命题人的错误项目有六种方法：(1)考生在做“分析与综合”题时，很难把握这些问题设置的陷阱。在这里，我们将以最近的试题为例，谈谈命题人“设置障碍”的常见方法和解题思路。无中生有，这是最高频率的命题者抛出的陷阱。命题者错误地解释了原文中的关键词，把好的描述成坏的，把小错误描述成大错误，把想法描述成行动，等等。并无中生有地提供一些毫无根

2、据的信息，从而造成干扰。从2007年到2009年，江苏、广东、浙江、福建、湖南、江西、安徽、四川等省市的2套国家级论文和20套国家级论文都在这里发表。命题人张观戴笠在准备试题时，故意将原文中张三的事情加在李四的头上，或者将张三在不同时间、不同地点、不同官位的所作所为混淆混在一起，造成干扰和误解。(粤卷，2008)以下对原文相关内容的分析和总结是正确的： (一)周访取得了突出成绩，被朝廷授予杨烈将军、吴立将军、龙翔将军等职，成为一代名将。A项的错误在于“吴立将军”是丁干的正式名字，而不是元帝每周访问的正式名字。找杨烈将军，找华谊。吴礼将军丁干与武昌太守冯毅通旨。逃避攻击和访问，采访引导公众打破它

3、。蒋易为回应周广烧城之行，易地终葵，遂平江州。以下对原文相关内容的分析和总结是不正确的。c .韦德深受人民欢迎，也能震撼狡猾的人民。当他去馆陶的时候，人们看到他就像他们的父母一样；奸诈的赵军师和逃亡的人们只能躲在流放地。他以后会回到你的家乡，在那里官员和人民互相庆祝。答丙项：“汉奸赵军师及逃亡之民，只能藏于流放之地。”文章说，“自德胜在县城上任以来，石军一直呆在家里，不敢出门。”逃犯从一开始就来了。”“逃难的人”是指流亡的人，而不是像赵军师这样的人。3概括文本中的主人公，他只有一个缺点或一件事没有做好，但他完全否认它或在选项中赞扬它太多；或者只有少数人同意或反对，但他们都同意或反对。以下对原文

4、相关内容的分析和总结是正确的：一、李娣祖籍赵县。为了避免五代战争，他举家迁往，以文为媒介与刘凯相遇。不是李迪和他的家人为了避免五代战争而搬到迪普，而是他的曾祖父。词义的曲解在一定的语境中，原文中所用的词有一个特殊的定义，即语境意义，这是不能曲解的。在设置干扰项时，建议者故意曲解文言文材料中的一个词，从而导致叙述错误。5.在构建这样的选项时，那些故意夸大命题的人往往会在一般性和准确性的概括和分析中加入一两个故意夸大的地方作为干扰，这往往表明选项去除了一些限制和修饰，从而夸大了某些功能和程度或扩大了答案的范围以设置陷阱。下面对原文相关内容的分析和总结是不正确的(3分)d .有人在赵主暗中与敌人勾结

5、，并透露了赵主准备突围的消息。敌人杀死了守军士兵并占领了这座城市。不幸的是，赵主掉进了沟里。他举起了他的s(广东卷，2008)下面对原文相关内容的分析和总结是正确的：(1)D在襄阳时，周访期间注重生产和军事训练，勤于收集粮草等军需物资，所以王敦非常害怕，不敢轻举妄动。分析D项误解了词语的含义，将“收养”误解为“收集谷物等弹药”。原创：在襄阳参观，耕作和培训，并努力收养。周自襄阳(今襄阳)后，致力于农业生产，训练士卒(职：任、任)，勤于选贤纳士(取：选、取)。接受：接受，采纳)。下面对原文的有关内容进行分析和总结，正确的一项是李棣不同意张喜安当皇后，因为这件事，他立即遭到张喜安的报复，所以他被降

6、职到灌衡州。周怀正让皇帝非常生气，他想惩罚王子。李迪不顾众怒，站起来劝皇帝改变初衷。仁宗即位，张喜安成为太后。她曾经和李迪有过嫌隙，但他们最终为了法庭的利益和好了。不是“立即”，而是“仁宗即位后，张献太后以预治”。“不怕众怒”是错误的，只有皇帝才生气。方法错位传记中人物塑造的方式包括语言描述、行动描述、心理描述和作者评论，可以是正面描述(直接描述)或侧面描述(间接描述)。命题人有时会混合一些句子来表达一个人物的某种品质，但这种描述方法不符合题干成选项的要求。11.下面的六个句子分为四组，都直接反映了整体性。一组是阻止士兵和去部长们保持他们的职责，善与恶不超过，百事不懒。当一个老朋友来的时候，他

7、和他一起吃饭，然后自己开车。曾子，谁犯了风和罢工的危险，想抓住并杀死他，这是一个不列颠哥伦比亚省，使名字更清楚，人们相信。回答B分析并不直接反映诚实。在叙事选择中，事件的过程有其起源、过程和结果，它们既有逻辑的内在联系，又有时间的阶段界限。命题人有时将“前一阶段”事件混入“后一阶段”事件，或将“后一阶段”事件混入“前一阶段”事件，从而造成事件过程中的混乱，干扰考生回答问题的思维。(广东卷，2008)下面分析和总结原文的相关内容，正确的一点是()B的每周访问有很强的个性，一旦他被冤枉，他将永远不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，得到了奖励和提拔。【解析】b项的错误是没有建立因果关系。在本文中，“

8、被皇帝赏识”并不是因为“被冤枉就不会忍气吞声”，而是指“皇帝无罪”。近年来，传记文在选材时始终贯穿着这样一条内在红线，即弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主题是一致的。然而，传统美德的内涵是广泛而深刻的，所选文本中主人公优秀的思想品德往往呈现出多方面的特征。“德性是一个篮子，一切都装在里面”，命题者看到这一点，往往就“某种”传统德性的“点”提出命题，造成对“错位主题”的误解。首先，回答步骤仔细阅读选项语句，快速圈定回答区域和具体来源，比较选项与原文对应语句的异同，准确翻译原文，注意转述的选项是否对等。(1)历史传记的信息要素这篇文章写了什么人和事？谁是全文的中心人物？中心人物和其他

9、人物有什么关系？中心人物做了什么？事件的原因、过程和结果是什么？角色的道德、性格和情感是什么？代表人物观点的词是什么？作者在描述人物和事件时，用了哪些褒义词或哪些人物的词来表达自己的观点和态度？试题中要求翻译的这些单词大多代表作者或数字。(2)政治文章的信息要素是什么？这篇文章的要点是什么？文章中使用了哪些论点？哪些陈述直接表明了作者的观点？哪些陈述分析事件的原因和结果？这篇文章如何显示因果关系？它是一个原因和一个结果，一系列原因和一个结果，还是一个等级因果关系？2。关键突破，逐项进行，在做问题时，一般是依次逐一分析给定的信息，但不确定的信息可以先放下。在给定的信息中，必须有一些干扰最小的错误

10、项。首先，作为一个突破性的选择，一般可以排除一两个项目。然后，通过比较剩余选项，可以着重分析差异，这可以减少纠缠，提高及时性，并确保准确性。我们应该将所选的语料库放回原始文本，查看其上下文，并再次确认语料库的细节。尤其是对有关人物的语言。可采用的直接方法如下：(1)对应：找出语料库与文章内容的对应点，并与文章中的相关句子和材料进行比较，在比较中确定。(2)排除：首先，找出明显不符合主题要求的语料库，然后排除包含该语料库的选项，这样可以缩小范围。(3)比较：可以对相关选项进行比较，找出它们的差异，从而确定不同的语料；我们可以比较有一定难度的相关语料库，选择一个更符合主题要求的。他们的观点和态度的

11、关键点是什么？强化训练，王坦寿、郎谢林、太保少弟也。年轻人有一个好的职业，他们除了当小丑什么也不做。兄弟们分享他们的财富，但只拿走书籍。从福贡修复洛阳园林陵墓，邪恶的郎朗国王属于司马。谢晖与弟同坐，高祖曰：“此君不仅德，且能屈容止。”谭寿回答说：“当神武的老师，懦夫才有志气。”惠说：“仁者有勇。”高祖岳。当你旅行到彭城时，汉高祖大会演马戏台，所有坐在河南的人都写诗；谭寿文是先写的，高祖读了。当他问洪：“你弟弟是干什么的？”洪答道：“如果是喜欢的人，为什么要把它送进传送门呢？”高祖笑道：王坦寿，郎燮林翼，王鸿的弟弟太保。当他年轻的时候，他有知识和道德品质，并被授予成为一名工人，而不是就职。兄弟分

12、财产，但只拿书籍。他被征为恶王傅的一员，跟随傅修复洛阳的沅陵。与高祖(刘裕)和他的堂兄王秋会面；当时，谢晖正坐在李渊旁边。李渊说：“此人既高贵又贤惠，但他在军营中可以委屈他的野心。”檀寿答道：“我追随了众神和英雄，这自然使懦弱的人树立了他们的野心。”谢晖说：“一个善良的人真的很有勇气。”高祖听了高兴。来到彭城，李渊在西马台迎接客人，所有参加宴会的人都写诗；檀寿是第一个写的。李渊看了之后，问王弘：“你的兄弟与你相比如何？”王红回答说：“如果你只让他做一个平民，家里怎么能和他住在一起呢？”高祖笑道：阴霾是第一个拥有知识和智慧的人，而幸福是看不到颜色的。在最好的门里面，和谐就像和谐。如果妇女手中没有

13、金和玉，就不允许玩装饰品。它们不是鲁给的，而是别人给的。毛为冠军，徐州刺史，留在彭城，檀州为官员。江陵，太祖镇，以曹为名，历史悠久，并随政府转向城西。高祖如果你不把金和玉拿在自己手里，你家里的女人就不能把它们当作装饰品和玩具。如果他们得不到工资和奖励，他们就不会接受别人的一丁点儿东西。徐州刺史太子任冠军将军留在彭城，成为第一个政府官员。毛镇守江陵后，从贡草迁到历史悠久的檀州，然后随政府调往镇西。汉高祖非常赏识他，对太子说：“王淡寿为人深沉、刚毅、能干、有才能，可以当宰相。你应该和他讨论一切。”他即位后，任命谭寿为中学助教，掌管徐显之等人，并取得了反对谢晖的叛乱。檀寿贡献最大。并即位，以檀州为仆

14、，诛许仙之等。平，谢晖，檀州之力也。慧萍走后，我想先封了岚，然后我会设宴，赐酒劝他。因为我是坐在御床上，我说：“这不是兄弟，今天没有恢复。”当圣旨被制定，它出来显示檀州。檀寿曰：“近日难成，陛下英明神武，故诛罪人。我虽得靠天光，如效其毫露，应因国之祸，以为身幸。陛下虽欲为臣，何如？”等到即位后，任命黧先、许仙芝等人为奉，以及为平谢晖谋反，黧先出力最多。谢晖平定后，皇帝想奖励檀寿等人。恰好赶上宴会，皇帝举杯劝酒，并借此机会抚摩座位说：“没有你的两个兄弟，这个座位不会是今天。”当时写了圣旨，拿出来给檀州看。檀州曰：“近日必有叛乱。由于陛下明智而迅速的决定，罪人被杀了。虽然我们能够借天光，为我们微薄

15、的努力服务，但我们怎么能把国家的灾难当作自己的运气呢？虽然陛下想帮助我，我应该怎么处理米切尔，谁是书面的？”，不能带，因此，封遂睡去。我的兄弟洪记录历史时，他也是扬州刺史，而檀州是商朝的支持者，商朝是两座宫殿的所在地。王一康和洪一起录制，意味着他总是心怀不满，想要扬州，这是由他的讲话所塑造的。它越是不高兴，就越是把注意力集中在雾霾头上，并分割它的权力。当檀州乞求吴郡时，太子说：“有没有人想盖一座宅邸，却留下了它的柱子？贤弟比屡召疾，固辞社稷，若将来相许慎，谁不卿在此？这也是吴军所拥有的。”洪长期患病，多次退位。不，谭寿建议洪减少一半的政府军队，以配合易纲和易纲乃岳。七年了，小卒。太子恐之，与中

16、书同房周转侍立曰：“王家欲亡，先贤先亡。”他说：“这是我家的坏耳朵。”皇帝不能改变主意，所以封官的事被搁置了。当时，王坦寿的弟弟王弘在扬州担任史籍和刺史。檀寿受到皇帝的宠爱和信任，在这两座宫殿里供职。彭城王一康曾与王弘共事，但他心里常常不高兴，想得到扬州刺史的职位，这也是用言语表达的。由于檀寿在朝廷任职，益康担心他的权力和地位被分割，这使他更加不高兴。檀寿再三央求皇帝到吴军任职，太子说：“你想盖楼，怎么会丢了一根柱子呢？”冼的哥哥多次称自己有病，并毅然辞去了国家官员的职务。如果你将来同意你的要求，这个职位是属于谁而不是你？没有理由去吴军。“当时，王女士病了很长时间，多次要求辞职，但皇帝拒绝了。

17、雾霭首先建议王女士给怡康一半的军队在大厦里，怡康很高兴。8.下面句子中所加词语的不正确解释是：甲，除了作者郎，不仅仅是：去乙的岗位上，跟着弟弟的球，高祖义：访问丙是能够屈的行程是：那么，如果丁是喜欢的人，为什么要去宝】、9、以下几组句子分别表明，王丹寿的“赏识”和“善治家庭”是一种.丹寿有一种不受人影响的智慧感。b .沈懿有一种制度感，首相不能玩装饰品。朱、许仙芝等。就连谢慧兰的妻子勇勇如也维了。这是一个非清的兄弟，而今天的灾难不可能是国家造成的。在答案中，我们应该首先准确理解词干中两个短语的含义，然后仔细检查每个选项的句子中表达的内容是否与词干中的短语相对应。B项第一句是对高祖的评价，属于“

18、被赏识”，第二句是对家庭成员的要求，属于“善于管理家庭”，所以B项是正确答案。A项第一句是王坦寿的功绩，不是“赏识”，第二句是王坦寿的品质，不是“善政”。第三项第一句是王坦寿的功绩，第二句是王坦寿与家人的关系，这与标题的要求不一致。D项第一句是皇帝的评价，基本上可以算是“赏识”，第二句是王坦寿的自谦，不属于“善政”。因此，a、c、d不相关。】、10、下面对原文的相关内容进行分析和总结，不正确的一条是，阿王坦寿是CPIC的弟弟王红志，自幼优秀，与他的兄弟分家产。他只带书，参军后和李渊一起出去。李渊希望每个人都写诗，王弘对他评价很高，李渊也很高兴。王丹寿性格稳重，情感不外露。同时，他很好地管理他的家庭，他的家庭是和谐的。毛也很欣赏檀寿，并把他提拔到了官职上。他听从高祖的话，在他有困难的时候向他请教。檀州为平定国难做出了很大贡献。王丹寿积极平定谢晖。当时，他的