鲁教版语文四年级下册《走遍天下书为侣》课件.ppt

1、成为天下书旅伴，鲁教版四年级国语下册，作者介绍，尤安艾肯英国着名儿童作家，获英国卫报小说奖，生于1924年9月4日，2004年死亡，享年79岁。 尤安艾肯生前出版了92本小说和大量诗歌和短文。 伴侣围绕娱乐旅行犹豫放弃某种匆忙的编辑故事，我会读，第一次读文本，总体感觉，接近反义词：接近：熟悉欣赏(欣赏)选择(忽略)，我会读。 这有什么关系？ 你以前见过你的朋友，所以不想再见到他们吧？ 因为你对家里的一切都很熟悉，所以不会离开家去吧？ 你喜欢的书就像朋友，就像你的家。 我读。 你总是从书里找新的东西。 看几次都没关系。 我读了，内容思考的品味欣赏与寻找新知识总结收获有同感，作者认为一本书总能读到

2、新的东西，无论读多少次，她都总结了在这样的读书过程中的几个方法。 看看作者是怎样看书的，我要看，首先，故事中的人为什么要这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我在脑海里继续编这个故事，回头看我最享受的一些片断，有品位，最后。 这真的就像和别人一起搬船一样。 我要看，你喜欢的书是朋友，是你随时想去的故乡。 从某种意义上说，那是你自己的东西。 因为世界上没有两个人用同样的方法读同一本书。我读，读文本交流，体验作者的感情的一本书到底有什么样的魅力，作者能毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴吗？作者把书看作自己的朋友，自己的家。 无论朋友见多少次，无论回家多少次，我们还是会找到新的，一本书经常看，说明

3、看不厌) 2另外，作者选择书作为自己的伙伴的理由是什么，3作者认为一本书能经常看，读多少次作者“把那本书一遍一遍读”的方法是什么从哪个词句可以看出“我”在读“一遍又一遍”吗？ 方法：内容思维品味欣赏对寻找新知识总结收获产生共鸣(首先是最后)，交流4作者的阅读方法，使用“首先是最后”说5从这个“多次”的读法中，你们有什么感受？ 6他的阅读方法给你什么启示？ (读书百遍，其义自。 每次读书，我们都会得到与上次不同的体验，找到新的发现)，7“好书读多少遍都不厌倦，熟读熟读自己知道”。 同学们，我们平时也读很多书，你有什么好的阅读经验，或者听听作者的阅读体验，你有什么启发，和大家一起阅读吧。 总结自己

4、的读书心得和经验，从作者的介绍总结收获。 8我们平时更在意读书的数量，但大部分书只看过一次，几乎都不懂。 现在，我们把以前读过的书拿出来读，按照作者的读书方法，看你有什么新的体验，立刻做记录，在去本单元的综合活动时我们一起交流。 你喜欢的书是朋友，是随时都想去的故乡。 你喜欢的书是。 我写下来，进行课程练习，所以想坐在()、()上读那本书。 首先我要讲故事中的人、作家的故事。 然后，我在脑海里()，回头()试着问问自己()。 我再来，从中来。 到此结束。 我把()放在。最后，我()作者是什么样的，他会是什么样的().这真的是()样的。 知识评论：我们学过什么样的修辞手法？ 拟人化、排列比、反问

5、、夸张、对偶、问题、比喻.问题：哪个？ 美丽的画，有趣的书，扑克盒，百音盒，还是口琴，这有什么关系呢，因为你以前见过你的朋友，所以不想再见到他们吧？因为你对家里的一切都很熟悉，所以不会离开家吧？ 现在这个没问题。 你以前见过你的朋友，所以再也不想见他们了。 你不会因为精通家里的一切而抛弃家园。 反问：比喻：你喜欢的书就像朋友，就像你的家。 这真的就像和别人一起搬船一样。 这个与主题相呼应。 你喜欢的书是朋友，是随时都想去的故乡。 故地：旧的，旧的，原来的。 “书是营养面包，书是人类进步的阶梯”，省略符号的作用：1.表中列举的省略2 .表示语言不断，语言无法结束3 .表音中断，中断，声音延长。 课外扩充：学习读书格言，1读书苦，苦读，教师为读书苦，苦中有乐趣的读书音乐，读书音乐，学生为读书乐，其乐趣无限。 2书籍是全人类的营养成分，是人类进步的阶梯。 生活中没有书，就像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。 3没有人能给我们智慧。 我们必须自己找到朋友，进入知识之海。 那个会给你带来感动。 4知识是创造杰作的基础，读书是引导聪明灵魂。 五条，带你去美丽的知识之海旅行，寻找古今中外的有趣故事。 魔法书里没有很棒的战舰。 像书一样，可以带我们去广阔的天地。 没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有、没有