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文档简介

1、,秋 天 的 怀 念,史铁生,授课人 伯士初中 张坚,人教版七年级语文上册,(品味细节描写),情读课文,整体感知,一个身患残疾的儿子由秋天看菊花的故事引发的对母亲的怀念,他喜欢田径,偶像是奥运短跑冠军卡尔.刘易斯。 活到最狂妄的20岁，却不幸残废了双腿。,“两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了”。,捕捉细节 感悟真情,找出文中描写母亲动作，语言和神态的词句，用不同的符号标出，并圈出关键词，体会母亲当时的心理和情感，然后小组一起交流学习成果。,（1）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我

2、。（品味“悄悄”，“偷偷”）,母爱是理解,（2）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” （品味“扑”，“抓，“忍”）,母爱是执着 是坚强 是生死相依,母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （品味“挡”这个词）,不想让儿子看到萧瑟的秋景,挡住的是儿子绝望的情绪和对生活的绝望.,母爱

3、是细心的呵护,（4）她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”（品味央求）,母爱是尊重，是用心良苦,（5）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透过这几个字，你读出了什么？）,母爱是细心，是宽容,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁？,没有,没有,没有,自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子,有没有大声呼喊我活着什么劲？,为什么？,母爱是周五的傍晚，妈妈在校门口寻找我的目光 母爱是周日的早上，妈妈为我捧出香喷喷的热汤面 母爱是,如果有人问我母爱是什么，我会说,感恩的心 细说母爱,一篇有水准的文章，细节描写是不可缺少的。细节描写可以是在行文中对人物的语言，动作，神态，外貌，心理等进行的细致的勾画描绘，以增强

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