高考语文正确使用词语.ppt

1、高考复习专题 正确使用词语,2007年高考词语试题,依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是 (浙江卷) 面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。 在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。 距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友 将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。 A 质对 协议 不日 B 质对 协约 翌日 C 质询 协约 翌日 D 质询 协议 不日,答案 D,“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。 “协约”指“双

2、方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。 “翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。,依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（山东卷） 国家有关部门的_ 结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_ 离岗，外出吃饭，造成在押人员脱逃。 像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_ 着饱满的生气。 A监测 私自 充斥 B监控 擅

3、自 充斥 C监测 擅自 充溢 D监控 私自 充溢,答案：C,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （江西卷 ） 毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。 当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。 A置疑 兴味 反之 B质疑 趣味 反之C质疑 趣味 否则 D置疑 兴味 否则,答案 A,质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。 兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。 反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结

4、果，贬义词居多。,将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 （北京卷） 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后_ 的情景。 在休斯敦火箭队_ 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 书的封面设计 _于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。A.时间 效劳 从属 B.瞬间 效力 从属 C.瞬间 效劳 归属 D.时间 效力 归属,答案： B,本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。 “时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”

5、指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。 “效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。 “归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。,下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是 （天津卷） 我们在送别朋友时，常常引用“_”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别_你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。我们在从事某项工作时，如果进展顺利，_，即使时间长一点，也很少感到疲乏。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路 B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手C.

6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手 D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路,答案：C,将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 （重庆卷） 某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。 医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。 人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。 谈到决赛对手时，教练说：“这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。” A.坦陈 场所 必须 必然 B.坦陈 场合 必需 必定 C.坦承 场合 必需 必然 D

7、.坦承 场所 必须 必定,答案：D,依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 （辽宁卷） 方永刚既是“知者”，_ 是一个“行者”。他通过脚踏实地_党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_出来。 A也 躬身 体现 B更 躬行 发挥 C更 躬身 体现 D也 躬行 发挥,在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是 (广东卷) 应该以实际运用能力来 我们的学习效果。 老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。 这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A考查 宁可 品性 B考察 宁愿 品性 C考查 宁愿 品行 D考察 宁可 品行,答案：,“考察”和“考查”两词有相同

8、的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除、D。 品行：多指外在，指一个人的品德和行为；而品性：多为内在，指个人的品格习惯性格。句中有“诚实温和”指人的品格习惯性格，故可以排除C。,2006年高考语文试题词 语,1依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 （江西卷） 今年1月1日，中国

9、26年来粮食接受联合国 的历史画上了句号。 “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击， 仍在修复当中。 帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有 病。 A.馈赠 日前 该 B.捐赠 目前 该 C.馈赠 目前 本 D.捐赠 日前 本 答案：B。 解析：馈赠：赠送（礼品）。 捐赠：赠送（物品给国家或集体） 日前：几天前。 目前：即指现在，与题中“仍在”相照应。 该：指上文说过的人或事物（多用于公文）。 本：是指自己方面的，题中所指是不是第一人称。,2依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（天津卷） “ ”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。 中国古代先

10、贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧， 了伟大的民族精神。 杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物 ，这都象征着生活的富足和吉祥。 A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦 B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺 D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦 答案： C 解析：“曾经”句：今天多用来表达坚贞不渝的爱情，而不能赞美无私奉献的高尚情操。 “春蚕”句：二者都可以。 积聚：积累。与“精神”搭配。 积淀：积累沉淀。与“精神”不搭配。 精妙绝伦：精致巧妙，独

11、一无二，没有可以相比的。与语境不符。 完美无缺：完备美好的，没有缺点。,3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（北京卷） 为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我 ，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。 火红的时代背景，他身上有古典义士的 A.约束 淡去 风范 B.制约 淡忘 风范 C.约束 淡忘 风尚 D.制约 淡去 风尚 答案：A 解析：约束：限制使不越出范围。 制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。 淡去：使变淡退去。 淡忘：印象逐

12、渐淡漠以至于忘记。 风范：风度；气派 风尚：在一定时期中社会上流行的风气和习惯。,4.依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是（山东卷） 在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧 的事。 中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单，这些“新发现”_了石器时代至宋元时期的文化遗存。 这里不光生长有益的植物，还有一些_的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。 那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，_可以借十函线装书。 A称道 涵盖 有害 竟然 B称奇 囊括 有毒 居然 C

13、称奇 涵盖 有害 居然 D称道 囊括 有毒 竟然 答案：C 解析：称道：称赞，称述。 称奇：称赞，奇妙。比“称道”语重。涵盖：包括，包容。 囊括：把全部包罗在内。与“有益”相对，应选用“有害”。“竟然”仅表示“没想到”的意思，而“居然”除表“没想到”外，还含有结果跟预想相反的意思。,5 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是浙江卷 我掉首东顾，只见云雾弥漫，绚烂的彩霞竟然已经渺无 故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语， 我精神的抚慰。 中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 高超，行家估计中国队胜率较大。 A 踪迹 给予 越发 B 踪迹 给以 更加 C 踪影 给予 更加 D

14、 踪影 给以 越发 答案： C 解析：踪迹：行动所留的痕迹。 踪影：踪迹（指找寻的对象，多用于否定式） 给（j）予：给（gi）。 给（gi）以：给（后面只说所给的事物，并且多为抽象事物，不说接受的人。要是说出接受的人，“给以”得改为“给” ）更加：表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。越发：表示程度加深（常与时间有关）,6. 下列各句中加点词语使用正确的一项是（辽宁卷） A.任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。 B.古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。 C.真本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。 D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。 答案： 解析：

15、割断：截断；切断。 淹没：（大水）漫过；盖过。 惠赠：敬辞，指对方赠与（财物）。 启用：开始使用。（多用于物）,7下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（江苏） A西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，两次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径 B狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 C电视连续剧亮剑在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 D清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃 答案： 解析：凶悍

16、：凶猛强悍。 凶猛：指（气势、力量）凶恶强大。 评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。 感同身受：感激的心情如同亲自受到（恩惠）。也指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。多用来代替别人表示谢意。 声明：公开表示态度或说明真相。 申明：郑重说明。,近义词辨析方法,（一） 从词义方面辨析 1.词义的侧重点不同 例：安静和平静 安静，侧重于没有吵闹、喧哗。 平静，侧重指平稳，没有动荡。 例：熟悉和熟习 熟悉，侧重于知道得清楚。 熟习，对某种技术或学问学习得很熟练，了解得 很清楚。 例：不只和不止 不只，不仅，有递进义。 不止，表示超出某个数目或范围。,2.词义的轻重不同 例

17、：轻视、藐视、蔑视、鄙视 轻视，看轻，一般程度。 藐视，小看，程度重些。 蔑视，轻蔑唾弃地看，较重。 鄙视，把对方看得十分低劣，更重。 例：担心、担忧 担心，放心不下，牵挂不安。 担忧，发愁，忧虑（前途、命运等大事） 例：批评、批判 批评，语义较轻， 批判，较重,3.词义范围不同 例：边界、边境、边疆 边界，指两地或两国之间的界线。 边境，靠近边界的狭长地带。 边疆，远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大。比较抽象。 例：时期、时代 时期，指一段时间（多指具有某种特征），范围较小，时间较短，如“抗战时期”、“社会主义建设时期”。 时代，指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围

18、较大，时间往往比较长。如“封建时代”、“新石器时代”。它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代”,4.词义的使用对象不同 （1）注意谦敬词语的运用 例：垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。 鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是谦称。 （2）注意有些词语在使用对象上的差别 例：本用于自己 该用于他人 巧夺天工、汗牛充栋、美轮美奂,5.注意表示单个词义和集合词义的词语 例： 单个词义的词语：人、湖、布，等等。 集合词义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红 总之： 从词义方面辨析，主要看近义词语的不同语素，通过分析不同语素，了解词义的细微差别。,（二） 从色彩方面辨析 1.感情色彩不同 例：谋取、牟取

19、谋取，通过正当渠道设法取得。褒义。 牟取，往往指谋取名利，含贬义。 还有：团结和勾结、赞美和奉承、爱护和爱戴等 2.语体色彩不同 语体色彩分为口语和书面语、一般用语和专业术语等 如：商量和磋商、办法和措施、害怕和胆怯，都有口语和书面语之分。 像“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。,（三） 从词的用法方面辨析 1.搭配习惯不同（否定肯定、抽象具体、人物等） 如：执行、履行 执行，多和任务、命令、协定等搭配。 履行，多和条约、诺言、义务搭配。 如：爱护、爱戴 爱护，对象既可是人，也可以是物。 爱戴，只限于人，用于下级对上级。 （立场）坚定（意志）坚强 （话语）含糊 （字迹）模糊,2.

20、词性、成分不同 如：担心、担忧 担心，可以接宾语。 担忧，不能带宾语。 如：阻碍、障碍 阻碍，动词。做谓语。 障碍，名词，做主语或宾语。 如：蜂拥、簇拥 蜂拥，只能做状语。 簇拥，做谓语,正确使用词语,虚词,（一）介词1、对于、对第一、该用“对”而用了“对于”，例如 ：我们做任何工作，都要对于人民负责。第二、主客位置颠倒。“我对红楼梦很感兴趣”一句里，“我是主体”，“红楼梦”是客体，这种主客体的排列是正确的。下面两个句子是把主客体弄颠倒了。科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。,2、关于、对于“关于”和“对于”的用法相近，有时可

21、以互换。例如：关于（对于）这个问题，大家有不同的看法。但是这两个介词在用法上还是有区别的，主要有以下三点：第一、表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。例如 ：关于招生问题，请与招生办公室直接联系。对于不正之风，我们不能听之任之。第二、“关于”组成的介宾短语作状语，只能放在主语之前；“对于”组成的介宾短语作状语，放在主前后均可。例如：关于美学，我所知有限。对于美学，我很感兴趣。我对于美学很感兴趣。第三、“关于”组成的介词短语可以作标题，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国当代文学”可以作标题，“对于中国当代文学”就不能作标题。,5、复句中关联词语（关联词语大部分是连词，少

22、数副词如“就”“才”“更”等也起关联作用）的运用。下面谈几种运用关联词语方面常见的错误。,（1）关联词语搭配不当。成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达 例如 ：只有从思想上解决了为什么人民服务的问题，就能更好地为人民服务。(2)因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加入了许多不必要的情节和人物,反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性. (3)几天来,朝鲜艺术家们在北京参观 访问 演出,无论走到哪里,哪里就响起热烈的掌声,这体现了中朝两国人民和军队的深厚的战斗友谊.,（2）缺少必要的关联词语。根据表达的内容本来应该用关联词语的，可是没用

23、，或者该成对使用的，却只用了一个，这就叫缺少必要的关联词语。由于缺少了必要的关联词语，分句之间的关系就不清楚，意思也不明确。例如 ： 如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。,（3）错用关联词语。错用关联词语，是根据句子的意思，本来该 用关联词语甲的，却用了关联词语乙，造成了关联词语与所要表达的意思不一致的情况。例如：尽管学习怎样紧张，他还坚持天天锻炼身体。 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡，就把一个流氓抬举为殿师太尉。,“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管还”改为“不管都” (应把”为

24、了”改为“因为”),（4）滥用关联词语。不必用而用，就是滥用。滥用关联词语，就会使句子显得罗嗦生硬，甚至不能准确表达语意。例如：有一些电视剧我们不能看的原因，是因为它们不适合我们，只能迎合少数人的口味。,(应去掉”因为”),（5）关联词语位置不对。 规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面.关联词语的位置如果摆得不对，就会使句子不顺畅，意思不清楚。例如：,由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。,(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后),（三）副词1、不明词义，该用甲副词而用了乙副词

25、，例如：新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。2、把副词当形容词用了，例如：行军途中，碰到了一件很猛然的事情，首长及时调整了作战方案。 元朝政府曾一度把一些秘密结社改变为公然的组织，使他们的活动符合统治阶级的利益。（“公然”改为“公开”） 3、多重否定用错了。运用多重否定时，如果不小心就会把话说反。例如：谁也不会否定，地球不是绕着太阳转的。,“更”表示程度进一步增加，两个经理既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。 “猛然”是副词，应改为形容词“突然” . “公然”改为“公开”,二、介词误用 1、不可滥用介词,介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且，有时还会使表达混乱、造成语病。,(2)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无不闪耀着为党为公的光辉。,缺少主语，删除“从里”,缺少主语，删除“在”,(5)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象。,(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。,缺少主语，删除“对于”,2不可漏用介词,(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。,应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏