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文档简介

第四单元 比例,1、比例的意义和基本性质,第一课时 比例的意义,横街小学 姚韩倩,一、探究新知,上图中操场上和教室里的两面国旗旗长和宽的比值有什么关系？,（一）比例的意义,操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的国旗: 60 : 40 =,（一）比例的意义,2.41.6,思考：观察它们的比值，你发现了什么？,6040,（一）比例的意义,表示两个比相等的式子叫做比例。,小练,2、用右图中的4个数据可以组成多少个比例？,31.5 = 42,34 = 1.52,1.53 = 24,43 = 21.5,小练,基础巩固,1.（基础题）填空。,3：5,(1)比值是 的两个比可以( ),( ), 这两个比组成比例是( )。,(2)红星小学六(1)班有35人,有7个“三好学生”,六(2）班有40人,有8个“三好学生”。六(1)班和六(2)班总人数的比是()(),两个班三好学生的人数的比是()(),它们组成的比例是( )。,9：15,35=915,35,40,7,8,35：40=7：8,2.（重点题）判断下面各组中的两个比能 否组成比例。,提升培优,不能组成比例,能组成比例,思维创新,3.（难点题）判断21.98 和12.56 是否能组成比例。,不能组成比例,课堂总结：,1.比例有几个比组成？ 2.是不是任意两个比都能组成比例？ 3判断两个比能不能组成

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