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1、请告诉同学们老师。 你们的亲人是什么？ 14 .再见，亲人，后河完小李连杰，1950年6月25日，美帝国主义发动侵略朝鲜的战争，点燃了中国国境。 中国人民应毛主席的号召声援“抗美援朝、保家卫国”，1950年10月，中国人民志愿军奔赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。 1953年，美帝国主义被迫在停战协定上签字。 志愿军分批从朝鲜撤退回国。 1958年是最后一批。 作者魏威是在1958年看到最后一支志愿军离开朝鲜回国，在车站向人民告别的情景时写的。 写背景，把前后的桌子做成一组，大声地读感情的朗读文本，读准语音，读句子。 比起来，那个小组是最棒的！ 读了之后，请想想：课文是写在那些家庭里的吗？ (画

2、画)、读阿姨、阿姨、阿姨、课文的第一段自然，想想：阿姨为志愿军做了什么？冒着炮火打年糕。 为了救伤员失去了唯一的孙子。 你()全村的女人，请让我在打糕、炮火、硝烟、阵地上吃。 这真是雪中送炭啊谁填得最深？ 拿着，拿着，拿着，穿过，送到，找着，在这里用了()个动词，阿姨送了年糕()，5，辛苦，读了课文的第二个自然段，想：小金花为志愿军做了什么？ 救出搜查员小王。 失去母亲。 默念课文的第三个自然段，想一想：姐姐为志愿军做了什么？为志愿军挖了蔬菜，失去了腿。 志愿军为什么称朝鲜人民为“亲人”？ 朝鲜人民关心爱护志愿军，为志愿军付出了很多钱，为志愿军献出了生命，所以被称为“亲人”。 找到课文前三个自

3、然节开头的第一句话，说说他们的表现有什么特点，阿姨，停下来告别吧！ 金花，别哭，擦干眼泪，唱大米谣言吧姐姐，回去吧！ 文本的前三个自然段开头所表现的特征：都用文字体现了志愿军对朝鲜人民的情感。 拜托，拜托，关心，找到文本的前三个自然段的最后一句话，说说他们的表现有什么特征，这是比山还要深的情谊，我们怎么会忘记呢，今天和志愿军叔叔分手的今天， 你为什么落泪呢？你为我们付出了这么高的代价，还不够表达中国人民的友谊吗？课文前三个自然段的最后一句话表达特征：都是句子，这样的表达避免了平铺叙述，提高了文章的表达效果。 反问，再见，亲人！ 再见，亲爱的土地！ 列车啊，再开慢一点，再看看北朝鲜的亲人，在洒了血的这块土地上呆一会儿吧。 再见，亲人！ 我们的心永远和你们在一起。 文字的最后三个自然段表达了志愿军士兵对朝鲜人民和这片土地的感情。 再见，亲人！ 再见，亲爱的土地！ 再见，亲人！ 我们的心永远和你们在一起。 志愿军为什么称北朝鲜为“

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