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文档简介

1、整理复习圆柱与圆锥，圆柱与圆锥，圆锥，圆柱，圆柱的侧面积，圆柱的表面积，圆柱的体积，合作探索，活动要求：(1)请各队成员考虑，写出关于圆柱与圆锥的基础知识，整理构想先独立自主地完成表，然后在小组内交流讨论，纠错(3)班长分工，负责填写检验单的记录，使各小组能够理解交流结果，老师随机抽取小组的报告(4)报告时，应清楚地整理思路圆柱和圆锥的特征关系，2个，圆形。 完全一样，互相平行。 一个，圆形。 无数本书长度相同，一个曲面，展开后为长方形或正方形或平行四边形。 一个，曲面，展开后呈扇形。 一根(顶点到底面的中心)。 s表=S侧2S底s表=C(r h) S侧=Ch，V=Sh，圆锥体积等于其等底等高

2、圆柱体积的三分之一。 圆柱体和圆锥体积之间有什么关系？ 等底高圆锥体积是圆柱体积的三分之一，等底高圆柱体积是圆锥体积的三倍，共同探索2 :底面直径8厘米，高10厘米圆柱木，根据图中的信息，把学到的圆柱和圆锥的知识结合起来，把生活的实际状态结合起来，就不能再把树改造成别的东西了解数学问题(1)请各队员用刷子、锯子、挖掘、刨削的方法进行改造，希望能提出什么样的数学问题来解决问题。 (2)先独立思考，然后在小组内交流；(3)组长分工，使人人有事，人人工作，组长总结结果，老师随机抽取小组成员的报告，8厘米，10厘米，根据所给信息， 可以问什么问题？木材的侧面积是多少？表面积是多少？木材的体积是多少？沿着直径把圆柱切成两半，表面积增加多少？ 平行于底面将圆柱切成两个小圆柱，表面积增加多少将木材削成最大的圆锥，其体积是多少，树苗如果因害怕疼痛而拒绝修剪，那就永远不会成为材料。 完成以下问题并列出公式： 圆柱形水桶，底面半径2厘米，高度6厘米。 1个底面积，底面周长，1个底面积1个侧面积，水桶的容积，(4)求出这个水桶能装多少水。 (1)在这个水桶上盖上盖子，就是要求。 (2)在这个水桶上系上带子，就是求() 223.1412.56 (厘米)，(3)在这个水桶外面油漆，要求()。=12.56 75.36，=87.92 (平方厘米)，是接近圆锥的小麦山，底面半径为2.5米，高度为4米，这个山的

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