九年级化学全册 4.3.1 化学方程式书写与应用教案 （新版）沪教版_第1页
九年级化学全册 4.3.1 化学方程式书写与应用教案 （新版）沪教版_第2页
九年级化学全册 4.3.1 化学方程式书写与应用教案 （新版）沪教版_第3页
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文档简介

1、写入和应用化学方程式作业4.3.1编写和应用化学方程式(第1课)训练时间教育目标1.告诉学生写化学方程式时要遵守的原则。2.让学生掌握化学方程式写作程序，正确写化学方程式。教学重点有化学方程式笔记和排评。教育难点写入和均衡化学方程式教学法讨论比较归纳教育媒体课程体系：一、审查、预览和更换旧知识的怀旧:1、数字和化学符号表示法：7两个氧分子；3个镁原子碳酸钙；氧化铝铝3价；过氧化氢；碳酸化三铁离子；KMnO42，使用数字和化学符号表示下4张放射线照片的化学意义写下一个反应的符号表达式：镁棒在空气中燃烧高锰酸钾氧过氧化氢氧电解水新知识地图:1、化学方程式概念：使用表达称为化学方程式。2、必须遵循化

2、学方程式原则：二、合作、讨论和拨号活动1、1、写入化学方程式活动探索：阅读教材p105(柔道)1，必须遵循化学方程式原则：2、化学方程式写入阶段(1)写：左边写化学式，右边写化学式，中间用“等号”连接。反应物和当一个或多个产物时，其间用“”连接，读为“和”。(2)配方：化学方程式：即，在每个化学方程式前贴上适当的化学计量数，使方程式的左右两边相互配合钟_ _ _ _ _等于，符合质量守恒定律。(3)请参阅：标记和产物。观察事故：P991.什么是化学方程式配平？如何展平化学方程式(以电解水为例)？化学反应发生条件通常是什么？如何表示？3.化学方程式中“”、“”的意思是什么？使用时要注意什么？点火活动2，化学方程式阅读法正确的阅读方法：以2H2 O2 2H2O为例：读取宏角度：读取微观角度：三、总结、反思和改进1、化学方程式写作阶段和意义？如何展平化学方程式(以电解水为例)？2、一般来说，化学反应发生的条件是什么？如何表示？3、化学方程式中“”、“”的意思是什么？使用时要注意什么？4、质量守恒定律微观解释和相关解释四、自检、反馈和集成课堂作业教室

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