九年级历史上册 第2课 亚非文明古国复习教案 中华书局版

1、亚非文明古国教育内容：亚洲非文明古国课型：新课程一、目标决定的依据：1 .关于课程标准的要求(1)古埃及象征性的建筑(二)了解汉摩拉比法典在历史上的地位；(3)古印度姓氏制度的区分是什么？2、教材分析：本课程为九年级历史第一卷中华书局版第二课，主要学习金字塔国家古埃及，古埃及是尼罗河的礼物，以灌溉农业为特色，其最高统治者是法老、金字塔式法老权利的象征在两河流域，苏美尔人创造了第一个城市文明，然后亚摩利人建立了古巴的巴比伦王国，汉摩拉比制定了古代事件，第一步制定了比较完整的标题法典 汉莫拉比法典。 在印度河流域，古印度文明诞生，其种性制度的影响至今仍在继续。3、中招点：古埃及金字塔汉沙漠拉比法典

2、印度姓氏制度4、学情分析：这门课是古代史的内容，历史悠久，很难学习。 有些学生容易混淆各国的文明标志和知识记录，教育时应采用多媒体课程，通过照片让学生加深对知识的理解和把握。二、学习目标(一)知道古埃及象征性的建筑；(二)可以说汉摩拉比法典在历史上的地位；(3)可区别古印度的姓氏制度。三、评价任务1 .通过了解图可以分辨出古埃及的象征性建筑2 .可以说汉摩拉比法典在历史上的地位。3、可以说古印度姓氏制度的区分四、教学过程学习目标教育活动评价的要点归纳要点导入：学习目标1 :了解古埃及的象征建筑学习目标2 :可以说汉摩拉比法典在历史上的地位。学习目标3 :可以区分古印度的姓氏制度。改进整合：本堂

3、训练：1990年，一位美国游客在埃及着名的狮子脸上骑着东南马闲逛时，他的坐骑突然吓了一跳，马蹄在山丘上划过脚下的土地。 人们在那里发现了金字塔建筑工人的墓地。 目前已发掘出100多座坟墓，建筑工人大多为男性，平均年龄在35岁至40岁之间，他们的身体存在同样的缺点：脊柱弯曲、胸柱畸形，这显然与过重的体力劳动有关。 古埃及人为什么要建金字塔？谁有这样的权力，能发挥成千上万的人的作用。 有问题进入今天的新课程第二课学习亚洲非文明古国。教程1 :自学内容：快速阅读教科书第7-8页金字塔之国-古埃及教材内容，整理以下知识。 (见教材)自学时间： 5分钟自学方法：独立自学自我学习检查1 :1 .初步统一的

4、古埃及奴隶制国家a .公元前3500年b .公元前3000年c .公元前2500年d .公元前1500年2 .历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。 代表古非文明成就的是()a金字塔和狮子的脸像b刻有汉摩拉比法典的石柱圣索菲亚大教堂d巴黎圣母院教程2 :自学内容：快速阅读教科书9-10页汉摩拉比法典和古巴比伦部分，整理以下知识：(见教材)自学时间： 5分钟自学方法：独立自学自我学习检查2 :古巴巴比伦王国统一两河流域的时间是a，公元前3000年b，公元前18世纪c，公元前6世纪d，公元前8世纪“aneyeforaneyeandatoothforatooth (用眼还眼，用牙还牙)

5、是世界上第一部比较完备的成文法典制作的惩罚方式。 这部法典是在(中)生的a古埃及b古巴比伦c古印度d中国自学指导3 :自学内容：快速阅读教科书第10-11页古代印度种姓制度教材内容，完成以下知识整理。 (见教材)自学时间： 5分钟自学方法：独立自学自我学习检查3 :1、印度姓氏制度的四个等级中，统治阶级包括()婆罗门别那帝利吠舍首陀罗a、 B、c、 D、古印度的四个等级中，掌握国家军事行政权力的是()。婆罗门b .别那帝利吠舍d首陀罗1 .古埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一时间a .公元前3500年左右b .公元前3000年左右c .公元前22世纪左右d .公元前16世纪左右关于金字塔的下面说法是错误的a .国王的巨大灵庙b .古巴巴比伦文明的象征c .奴隶和劳动人民是被奴役的象征d .是国王权力的象征3、亚洲西部人类文明的另一个摇篮是a .印度河流域b .尼罗河流域c .两河流域d .黄河流域4、从中亚入侵古印度的是()a、希腊人b、马其顿人c、雅利安人d和波斯人学生可以说古埃及文明诞生的时间和标志学生可以独立完成自学检查1、学生可以说古巴巴比伦文明发生的时间、地点汉摩拉比法典在历史上的地位。2、学生可以独立完成自学检查1、学生可以说古印度文明发生的时间是姓氏制度的等级名称2、学生可以独立完成自学检查古埃及文明知识整理(见教材)关于汉摩拉比法典和古巴比