九年级历史上册 第四单元 第14课《“蒸汽时代”的到来》教案 新人教版

1、第四单元 步入近代第14课“蒸汽时代”的到来教学目标：知识与能力：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。过程与方法: 在教学过程中，采取质疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种方式，对工业革命的条件和影响等问题进行探讨。情感态度价值观: 认识到科技是第一生产力，要增强国力必须大力发展科技，作为社会主义建设者的接班人，必须努力学习科学文化知识。教学重点、难点重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响难点：工业革命的概念和工业革命的影响教学流程：（

2、一） 创设情境，导入新课：展示：图片，问：世界上第一辆火车是什么时候出现？那它是在怎样的背景下出现的呢？今天我们一起了解这场工业革命，去感受它的魅力。（二） 教师引导，自学探究：思考：你能给工业革命下一个定义吗？或者说什么是工业革命？学生回答教师点拨：18世纪中期到19世纪上半期欧美主要资本主义国家出现了以机器大生产代替手工工场的重大变革为工业革命。学生活动：(一）阅读课文第一段思考以下问题：1、工业革命首先在哪个国家、哪个行业发生？工业革命为什么率先从英国开始？2、工业革命开始的时间、标志是什么？珍妮机在英国生产领域引起怎样的影响？（学生看书、交流讨论、积极发言，）学生根据书本内容回答后师补

3、充。（用课件展示）政治基础：18世纪的英国已经确立起资本主义制度技术基础：工场手工业迅速发展市场基础：拥有广阔的海外市场哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”（出示：欧洲的旧式纺车；珍妮纺纱机；骡机；水利织布机等图片）（概述棉纺织机械的改进过程，推动整个棉纺织业的迅速发展）师：机器大量被发明出来并被应用，机器诞生的价值是更大限度地创造财富、推动社会进步，其关键是机器能转动起来，驱使机器转动的动力是什么呢？生：人力、畜力、水力、风力。师：这些动力有哪些的局限性？（生讨论回答）师指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。这个问题是被谁解决了呢？他的贡献是什么？生：瓦特 改

4、良蒸汽机学生活动：（二）阅读课本P89-P90两段正文部分，思考1如何突破自然条件的限制，解决持久的动力问题？它的出现有何意义？2、讨论：课本P89动脑筋瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？我们应学习瓦特哪些优秀品质？（学生阅读教材、交流讨论、教师小结）展示图片“瓦特及其改良的蒸汽机” 瓦特的蒸汽机出现以后，首先在纺织部门使用，后来传播到其它生产部门，蒸汽机作为一种动力被广泛运用开来，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。师强调人类进入蒸汽时代的标志是蒸汽机的广泛使用。请一位学生讲瓦特改良蒸汽机故事师：瓦特的故事给了你一些什么启示？（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦

5、钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,努力与智慧孕育成功！）自从蒸汽机作为机器的动力后，工厂是怎样的情景呢？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山）原有的交通运输工具已不能满足运输的需要，交通运输工具的革新被提上日程。学生活动（三）阅读课本P90中间内容，思考 瓦特蒸汽机的出现推动了哪些交通运输工具的发明？它们的应用产生了哪些影响？（学生阅读教材、交流）幻灯片展示轮船、火车图片、史蒂芬孙师小结：史蒂芬孙发明的蒸汽机车，在前进时不断地从烟囱中冒出火来，因此被称为“火车”。1825年，这列名为“旅行者号”的机车试车成功。从此，铁路交通飞速发展。当时的火车时速仅24千米，现在普通火车时速已达

6、一百多千米，更有速度更快的磁悬浮列车，动力车。目前，我们的生产和生活无时无刻不在享受着火车为我们提供的便利。学生活动（四）阅读课本P90最后一段内容，思考1、英国工业革命完成的时间、标志及扩展情况是怎样的？2、工业革命产生了哪些重要影响？（学生阅读教材、交流讨论、教师小结）师：世纪上半期，英国大机器生产已经成为工业生产的主要要方式，工业革命完成。持续约百年时间，说明它是一个渐进的过程。此后，法国、美国也先后进行了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。随着欧美等国的完成，它对世界产生了什么影响呢？在学生回答的基础上，展示材料1出示材料“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1

7、770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”摘自吴于廑、齐世荣主编世界史近代史编下卷以上数字反映了什么问题？生：工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。）师：工业革命除在经济领域产生巨大影响外，在社会关系领域最深刻的变革是什么？阅读材料恩格斯在英国工人阶级状况中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，

8、把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的地位。”摘自马克思恩格斯全集第二卷生：资本主义社会日益分裂为两大对立的阶级资产阶级和无产阶级。工业革命给世界带来怎样的影响？（阅读教材小字，思考讨论并回答）（提示：一些欧美强国实力大增；对外进行殖民掠夺，西方先进，东方落后的局面）学生根据材料进一步理解工业革命的影响，比赛记忆。（三） 课堂小结，提炼升华：结合所学知识谈谈工业革命对中国的影响？【教师归纳】英国率先完成工业革命，为扩大市场掠夺原料，向中国发动了鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建社会。中国自给自足的封建自然经济解体，开始成为资本主义市场。促使中国萌

9、发的向西方学习的思潮。（如：洋务运动）展示图片师：工业革命还带来什么消极影响？生：环境污染问题。师：目前我国的经济正处于起飞阶段，面临着许多工业革命后英国所出现的问题。通过学习本课，你认为我国在发展经济时，要注意哪些因素呢？学生小组讨论后回答。师总结（用课件展示）：1、科技是第一生产力，要增强国力就必须大力发展科技。2、在发展经济的同时，要注意保护环境，实现可持续发展。板书设计 14课“蒸汽时代”的到来 最先在英国进行 开始：珍妮机的发明 重要发明：瓦特改进蒸汽机 工业革命 交通工具： 轮船和火车的发明（18世纪60年代- - 社会生产力迅速发展19世纪上半期） 影响 社会面貌发生巨大变化 巩

10、固练习1.英国工业革命的前提是（ ） A.资产阶级统治的确立 B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本 C.圈地运动提供了大量自由劳动 D.市场需求无法得到满足2.工业革命的显著特征是（ ） A.雇佣关系取代师徒关系 B.手工工场取代手工作坊C.机器生产取 代手 工工 D.生产高速增长取代缓慢增长3.英国工业革命开始的标志是（ ） A.哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 B.克隆普顿发明骡机 C.卡特莱特发明水力织布机 D.瓦特制成改良蒸汽机4.下列发明家，哪一位不是英国人 A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙5工业革命中具有划时代的发明是 A 珍妮机的发明 B 火车的发明 C 蒸汽机的改进 D 汽船的发明6“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。”这一历史性的变革是 A资产阶级革命 B人文主义兴起C向东方掠夺原料 D工业革命扩展测试评价（见助学4445页14题）教学反思(1)历史课堂应该是生活的、思辨的、情感的课堂。在教学预设中引入情境设置、制作生动的多媒体课件，可以最大化地激发学生的学习兴趣，带入学生走进气势磅礴的工业革命时代。本课我收集了大量的图片(火车、轮船、蒸汽机、珍妮机等)、材料，增强了教学的直观性，实际教学效果较好。(2)通过瓦特、史蒂芬孙等的事迹介绍，学生受到更好的情感教育，学习他们刻苦钻研