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文档简介

1、美国作家海伦凯勒，曾这样说过：假如给我三天光明：第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。,盲孩子,和,他的,影子,童话的特点：（1）富于幻想。幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。（2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。（3）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使

2、作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。（4）语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。,1.在朗读活动中感受、体 味文章优美的语言。 2.多角度理解文章的主旨。,学习目标,速读课文，看看文中 讲了什么故事？,自主先学,嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞,我来读,x mu chn zh rn,lun s ling qing g,p l nng,速读课文，看看文中 讲了什么故事？,我来说,1.哪些句子表现了盲孩子的心情变化？ 2.是什么使盲孩子的心情发生了变化？,（分组讨论）,合作探究,盲孩子受到了“影 子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,是什么改变了盲孩子？,影子最后发生了什么变化？ 变化的原因呢？,影子付出了爱心，同时得到 了爱的回报。,本文写得很美，营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。 请同学们自由朗读品味，圈画批点出自己认为最美的地方在小组内互相交流。,美点寻踪,分角色朗读，真切感受童话 的“爱”的氛围，诗一般的意境。,角色分配： 一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读影子的话。,2,用一两句话写一写 你对“爱”的独特感悟,拓展延伸,如果生活不够慷慨（汪国真）,如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般

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