数学北师大版四年级下册山西省吕梁市敦厚中心校 确定位置（二） .ppt

1、确定位置（二）,敦厚中心校 刘明连,说 课 稿,一、教材 “确定位置（二）”是北师大版四年级上册数学第六单元“方向与位置”的第二课时的内容。 这部分知识是对学生已有上下、前后、左右的意识和已认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南等八个基本方向的知识的发展，同时也是为以后要学习的用“平面直角坐标系”描述位置和“灵活应用不同的方式描述物体的位置”作基础。 二、教学目标 知识与技能目标：结合熟悉的生活情境，理解用方向和位置确定物体的位置，掌握用方向和 距离确定物体位置的方法，并能根据方向和距离确定物体的准确位置； 过程和方法：在现实生活中学活用方向和距离确定物体的位置，反掌学生的空间思维和观念；

2、 情感态度与价值观：通过对本课的学习，让学生体会到数学知识和生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。以及在学习过程中进一步树立探究意识和培养合作精神。 三、教学重点：掌握根据方向和距离确定物体位置的方法。 教学难点：在具体情境中根据不同的观察点来判断方向。 四、教法：情镜教学、启发引导、生生互励等方法。 学法：自主探究、合作交流、快乐竞争学习等方法。 五、教学过程 整堂课采用快乐教学模式。让学生在愉快的学习过程中互争互励，促使学生积极主动探究过程还互相夸奖，激发学习热情。 教学流程为：情境导入-探究新知-练习巩固-回顾延伸。 首先，创设打电话的情境引入课题，进一步询问路导入主题。通过“对号入座

3、”游戏的方式复习巩固学生对方向的深刻掌握。其次，在此基础上，启发引导学生自主探究本课新知，体会用 “方向和距离”确定物体位置的方法；并能根据距离和方向准确确定位置；然后以小组合作探究 “你在我的哪个位置？”突破难点。再次，应用不同形式不同层次的练习题进一步加强学生对知识的灵活应用能力，发展学生的空间观念，同时感受数学在生活中的价值。最后，通过总结锻炼学生学习做事有始有终的意识，并激励学生探索更多确定位置的方法养成主动探索，细心观察的好习惯。,打 电 话,确定位置（二）,方向 距离,游戏：对号入座1（复习基本方向）游戏规则：1、按基本方向分成小组并取出地图上相应的地域名作为组名；2、当听到老师喊

4、的口令，学生迅速坐下。有做错的同学在下一次游戏中要做相反的动作。,你知道吗？,你知道吗？,探 究 新 知,100m 莲花池 北 熊猫馆 大象馆 西 猴山 东 鹿苑 南 如果只用方向描述莲花池和大象馆的位置够准确？那么该怎么办呢？,o,确 定 位 置（二）,方向 距离 （角度） （长度）,北,东,南,西,75,40,30,2cm,3cm,（智慧钥匙）,（勇气钥匙）,（爱心钥匙）,3,小组活动：对号入座2,1、由老师说出方向和距离，学生来找具体位置；找对的小组可以出题让别的小队来找。 2、小组内每两人之间都要讨论一问一答的形式 “我在你的那个位置？”。,如何确定位置呢？,1、找准观测点即基本方向的中心点； 2、测出被观测点与基本方向的角度; 3、结合观测点与被观测点之间的距离及角度准确描绘物体的位置。,巩固练习,1、说出下列图片中每艘船所在的具体位置。 2、准确迅速地说出小丽的位置。 3、应用今天所学知识描述一下自己上学和放学的路线。,小芳看小丽在北偏东50 的方向上，那小丽看小芳在什么方向上？,小丽,小芳,50,。,北,。,应用本课所学的知识描述自己的上学和放学的路线。,1、同学们今天有什么