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文档简介

1、,合作学练 互助提高,目 录,一、说教材,少年连环拳第三段是七年级体育与健身基本内容I的教学内容。,七（3）班学生喜欢体育活动，学习积极性高，思维敏捷，模仿能力强。,渗透成长课堂的“主动、分享、快乐”教学理念，运用了微技术的“小组合作学习”，激发学生主动参与学习、主动思考、主动锻炼。,少年连环拳第三段是七年级体育与健身基本内容I的教学内容，这组动作的特点看似简单，动作的变化也不多，但是对武术的冲拳、弓步、马步等基本功要求较高，是学习和掌握武术套路的基础。本节课的主要知识点是要让学生掌握“双冲拳蹬踢架打”动作变化的线路和节奏，蹬踢的正确方法以及学会看图模仿动作的自主学习方法。,二、相关分析,2、

2、学情分析,七（3）班学生共37人，他们喜欢体育活动，学习积极性高，思维敏捷，模仿能力强，学生通过平时的武术学习，大多数学生对武术的动作基本掌握。因此，具备了分组看图模仿学习第三组动作的基础条件。,1. 90%的学生熟练掌握少年连环拳第一、二组动作；80%的学生初步掌握第三组动作，明确动作路线与掌握动作方法。 2. 发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体的协调能力。 3.培养积极与同伴合作学练，养成积极锻炼、勤于思考的良好习惯。,三、学习目标,1、教学重点：“双冲拳蹬踢架打”动作的规格和劲力 2、教学难点：蹬踢要提膝、勾脚尖，力达脚跟有寸劲。,四、教学重难点,兴趣导入,体验实践,传统特色,（一

3、）兴趣导入,以“抱拳礼”师生问好的形式，一是把武德教育贯穿整堂课，二是引出本课的主题。通过学练全国英雄少年武术健身操为准备活动，营造浓厚的武术学练氛围，让学生轻松感环境内培养美感、愉悦身心的同时，调节身心，集中注意力，快速进入学习状态。,（二）体验实践,学习少年连环拳第三组“双冲拳蹬踢架打”动作，教学主要采取看图模仿教学法、运用小组合作探究法，教会学生看图学习动作，引导让学生合作学习，发挥学生的主体能动性，培养学生合作学习能力。在学练中配合发声练习，让学生逐步领会动作技术的要领，提高学练气氛，最后展示学练效果，体验合作学习的成功乐趣。,（三）传统特色,在柔和优美的音乐中，教师与学生围成圈共同进行八式太极拳的练习，使学生的身心得到放松和愉悦；与学生共同评价练习情况，并布置课后作业，最后以“抱拳礼”师生再见。,教师示范套路动作，喊口令、讲解动作要求，学生跟着模仿学习动作。,引导学生带着学习任务去合作看图学练，激发学生积极参与其中，体验了合作看图学习，体验了学练武术的乐趣，提

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