疫情期间2020线上教学工作总结

1、疫情期间2020线上教学工作总结疫情期间 2020 线上教学工作总结 因疫情严重，防控形势严峻，为响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求和灯学校线上教学实施方案 的具体安排。） (X 年级超前谋划，精细安排，较为顺利地开展 了线上教育教学工作。特别是自 X 月 X 日学校发布线上教学 辅导的动员令开始，全体 XX 教师主动担当，积极作为，通 过卓有成效的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居 家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线 上教学工作简要总结如下。一、积极筹备，线上教学有序开展 (一）课前充分准备 为确保每位学生都能正常畅通的观看直播，通过建立钉 钉班级群（微信班

2、级群、 QQ 群等）搭建学习平台，大部分家 长和学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能 力弱，学习态度不端正，学习热情不高，经过电话、微信、 QQ 与其家长沟通之后，这部分家长和学生也能转变观念，积 极参与到 “ 停课不停学 ” 活动当中。(二）课前认真预习 在进行直播课的前一天，我都明确要求学生结合事先发 送的电子课本、网络资源等认真做好预习，为顺利开展在线 课程扫清了一些不必要的障碍。(三） 认真观看直播课程 1. 要求学生在直播课程开始 前电子签到，对于那些不能 及时签到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位 学生都能按时听课，都在认真听课。2. 要求学生在课前准备好学习

3、工具和学习环境，如纸笔 等，如安静的房间。3. 直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回 答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活 动都能正常进行。(四） 课后拓展作业 结合直播内容和电子课本，通过 XXX 平台给学生布置相 应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上 传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在 XXX 平台上设置了 作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于 不按时完成的学生教师除了电话、微信等催促之外，还适时 给予个别辅导。二、存在问题 (一）因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚 拟的，所以教师对学生的菅理难以到位，容易造成学生学习 上

4、的拖拉、敷衍等。(二）由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响 了线上教学效益。三、改进措施 (一） 教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办 法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。(二） 在知识 点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。(三） 随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的 问题，以及知识的重点和难点。对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这 段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本 领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不 断总

5、结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自 己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。作为家长和学生，教师建议，要自觉增强学习观念，端 正学习态度，家长要尽到监督、督促的责任，学习要尽到认 真学习的职责。总的来说，在段时间的线上教育教学期间，不论是学校 领导、级组分管领导，还是老师、学生、家长，都付出了巨 大的努力，也采取了很多的办法。我将继续做好 “ 停课不停 教、不停学 ” 工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态 度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成 果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低 程度。小学线上线下教学衔接建议 教育行政及教研层面 1.以

6、市县为主，做好学科教学衔接方案。加强监督，及时了解学校线上教学 动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。2.建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生能随时回看，自主学习，查漏补缺。3.掌握学校开学教学衔接状况，发现典型，为其他学校提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。学校管理层面 4.根据学校 “ 问卷星 ” 调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加 重学生课业负担。6.全员掌握，针

7、对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“ 线上教学 ” 期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一次。7.开学前，把 “ 线下与线上教学衔接 ” 作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接 “ 一学科一方案 ” 。8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬 “ 居家学习 ” 优秀学生。对全体学生进行一次视力 检查，提出针对性的视力保护措施。教师教学层面 9.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情

8、的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估（不能简单窄 化为纸笔测试的手段）。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。12.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练

9、习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。学生和家长层面 13. 开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。14.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品 的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。疫情期间教师线上教学工作总结【 2】根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。一、线上教学活动 网络教学第一天，家长

10、反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和 录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。二 .作业布置与批改 作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、改进措施 虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视