李英琦置换脱产项目研修总结

1、我的远程网络培训总结个人信息姓名李迎旗教学纪律英语省(市)黑龙江省牡丹江市宁安市任教研室小学学校(单位)宁安市海朗镇chalu小学学龄儿童17年培训总结请仔细回顾本次培训的全过程，并从以下五个方面进行总结(字数不低于600字):1。课程学习和讨论交流的收获；2.参与专家视频问答活动，浏览简报，向同行学习优秀作品；3.参与收获的培训活动；4.改善教学行为；5.关于培训的建议。经过一段时间的置换脱产培训项目的跟踪学习，通过我校教师的积极参与，所学的理论知识和经验与我校教师进行了认真的交流和探讨，并积极参与学校的教学和科研活动，实现了理论与实践的结合，在原有的基础上有所提高。总结如下：一.后续研究审

2、查在齐齐哈尔大学的安排下，我回到学校后，学校领导非常重视。根据我的学习情况和我们学校的实际情况，我首先向我们学校的英语老师做了一份学习报告。在后续的学习中，我努力学习，积极思考。在反思中，我将自己的知识与学校管理和以往的教学方法进行了比较，这对提高我的专业素质、改进教学方法、提高课堂教学效果具有重要意义。二、后续学习收获在后续学习中，根据学科重点和教研组长及教师的精心组织安排，经过认真学习，我学到了很多实践知识，总结如下：1.在学习情况报告方面，向全校教师阐述了课程标准的解读、备课、听课等内容。把提高质量作为教育改革和发展的核心任务。长期以来，我们错误地将素质教育视为一个简单的健康问题，误解了

3、新课程标准的含义。严格执行国家义务教育课程标准。深化课程和教学方法改革。提高教师专业素质，改进教学方法，提高课堂教学效果，减少作业和考试次数。注意学习和思考的结合。提倡启发式、探究式、讨论式和参与式教学，帮助学生学会学习。2.在班级管理中，从培训学生开始。在我任教的班级里，尽量发挥学生的主导作用。例如，在早读时间，班委会派班干部或班代表到讲台上组织早读。那些接受阅读和管理纪律的人将承担他们的责任并保持良好的秩序；另一方面，尽可能让学生管理他们的班级。过去，学生很难管理自己，因为他们年龄小，自控能力有限。老师总是管理一切，但班级总是管理不好，这严重忽视了以人为本的管理理念。在后续研究中发现，学生

4、并不缺乏管理能力，但关键是教师的思维方式能否改变，培训是否到位。3.参与教学和研究活动。我们学校用英语组织教学和科研活动。活动主要展示各年级研究中的子课题研究阶段的情况报告，如低年级阅读英文字母和书写英文字母的研究进展，针对现象提出要求，为下一步研究的组织实施提供理论和技术指导。第二，小组在教学研究小组中备课，教学研究小组由教学研究小组组长主持。根据年度教材和新课程标准的年度目标，班主任和备份人员将收集到的本年度各班学生的学习情况报告给备课小组，并在备课前做一个展望；备课小组对教材进行解读，共同分析和制定可行的教学目标，并以分工合作的形式备课。主备教师收集整理资料，并将备课结果展示给备课小组。

5、这种教研活动不仅体现了参与的过程，也体现了学习进步和教师专业成长的过程，具有很强的实用性和指导性，值得学习和积极推广。在备课时，教研组长从课堂教学组织的要点出发，把握有效教学的基本要求，引导我们从教材本身和学生的实际需要出发备课。首先，它是对文本的解释。备课时，我们不能参考参考书，但我们应该根据英语风格来确定教学内容。这就要求我们在备课前先了解英语的风格，然后根据自己的阅读经验进行分析和理解，找到了解内容的短语，参考表达知识的方式，展开和积累论点。在备课时，我们应该考虑把最重要的知识放在哪里，用什么关键词和短语来学习英语。同时，备课要从学生的实际出发，关注学生的学习情况，提高学生原有的知识和经

6、验，让学生在教学设计中学到他们没有学到的东西，让学生获得英语体验、阅读能力和生活体验，并关注学生的阅读和理解感受。因此，备课的关键是在备课的同时让学生做好准备。4.同学们。在课堂上，尤其是在英语课堂上，教学环节的组织是决定课堂教学成败的关键因素。有效的教学应该关注起点和终点，即学生在课前已经具备的知识结构。如果我们在小学低年级英语教学中只注重阅读理解，那么学生就不能达到他们的目标。相反，在五年级和六年级，学生会感到无聊。就会有“教学不教学一样，教学多教学少”的教学结果。终点是教学的目标，而教学过程尤为重要。过程是围绕目标的活动，目标是通过教学过程实现的；这一过程应体现学生是学习的主体，教师的教

7、学是主导，关注学生的学习过程。课堂教学不是教师的教学和表现应该有多精彩，而是课堂对学生来说是精彩的。我校教研组建议在课堂教学中简化繁琐的语言描述，使教学过程有效，教学目标具有可操作性，并采取两三个步骤来实现。总之，学生应该在课堂教学后学习和掌握知识和方法。5.班级评估。在学校领导的指导下，我被分配到四年级英语i like spring班，这个班的老师在听完课后对这个班进行了评估。该组教师听完课后认为每节课都有其重要的价值，但重要的是要从一两个方面入手，如：观看教师的课件，从背景设置到文字处理，画面的对比度、亮度、内容是否符合学生的年龄特点，课件的展示是否具有启发性和指导性， 课件是否具有教学指

8、导作用，课件的制作是否符合教学内容，教师是否熟练操作课件。 此外，多名教师交流，掌握教师的设计理念和在教学过程中实现教学目标的方法，听取听课教师的评价意见，并进行全面反思；还要从课程观察和评价中发现其他教师的亮点、先进的教学方法和适当的组织方法，加深理解，总结和形成自己的内化知识，从而达到学习和学习的目的。6.实践、作业、小学英语教学范围广、量大，这使得学生很难巩固自己的知识。作业练习应结合学校和学生的实际情况，给学生留有巩固知识的余地，并利用练习让学生从复习中学习新知识。在后续的学习中，我们可以在理论上获得新的认识，有实践的机会，并将学到的知识应用到实践中。在与我校教师的交流和讨论中，我们认识到我们所采取的一些方法的不足和不完善，也了解到他们的敬业精神和负责任的态度，以及他们对教育和教学的不懈追求。同时，老师们的奉献精神令人钦佩。第三，后续培训和学习存在不足在取得成绩的同时，也存在一些不足，因为时间短，而且在实践中，已经接近尾声，各种方法还没有一个一个地尝试过；我国农村学校基础条件差，无法开展多媒体教学活动，学生基础素质不扎实，家长对学生学习的观念相对落后，大多数家长外出打工，文化知识落后，无法给学生课外辅导。在班级管理方面，仍然有必要尝试适合学生发展的管理方法。在课堂上，由于知识有限，他们对一些新方法理