中国图书馆学会基层图书馆培训志愿者行动公共图书馆-湖北图书馆.ppt

1、2008年7月，中国志愿者行动湖北组湖北省图书馆学会理事培训班，武汉，讲师课件，中国图书馆学会湖北省志愿者行动小组，安徽游京堂，中国图书馆学会基层图书馆培训志愿者行动，公共图书馆宣传推广讲座，游京堂，2008年7月，湖北和安徽，背景，基层图书馆的生命力和发展动力在哪里？广大农村和偏远地区的基层图书馆应该承担什么样的时代使命？主题1:基层公共图书馆的宣传与推广；主题二：图书馆面向未成年人的时代使命；基层公共图书馆的宣传和推广；为什么：图书馆宣传推广的理念；做什么；如何做：图书馆宣传推广的形式；为什么：公共图书馆服务的核心应该与信息、教育、文化普及和知识有关。主要任务包括培养和加强儿童早期阅读习惯

2、，并提供接触各种表演艺术和文化的机会；促进不同文化之间的对话，支持文化多样性；支持所有年龄组参与文化普及计划，利用知识和信息支持扶贫和经济发展活动。在追求社会效益时，这种效益衡量指标不仅指公共读者的图书馆出勤率、辖区内注册读者与公民的比例、书刊借阅率等。但有时也表现出一种声誉，即图书馆良好的服务行为直接产生的宣传效果。这种效应带来的是图书馆的普及。为了培养阅读素养，不应该人为地设置公民进入图书馆的门槛。无障碍使用图书馆是每个公民的权利。图书馆应该在开放时间和建筑布局上方便读者。关注青少年、残疾人等信息贫困人群对图书馆的利用，支持和帮助农村图书馆，支持农民利用图书馆。宣传和推广不是一两个集中的活

3、动，图书馆应该致力于弥合数字鸿沟，长期培养公民的阅读和信息素养。为了赢得公众的支持，公共图书馆的宣传和推广应该是一种知识传播和文化推广，突出公共图书馆的公益性，从多方面争取公众对图书馆的支持；必须结合国家政治和社会经济发展的需要，利用大众媒体的优势，寻求与其他社会机构(如工会、妇联、共青团、社会住房委员会等)的合作。)，企业组织和行政部门共同开展图书馆的宣传和推广。一、注重方式创新，公共图书馆的宣传推广工作应注意摒弃过时的知识、观念和做法，坚持注重实效、结合图书馆条件和勇于创新的原则，并做到超前。图书馆的宣传和推广要创新，尤其是在活动方式上，要注重图书馆的服务和管理。我们应该高度重视培育图书馆

4、活动和工作的“品牌”。第二，做什么：宣传推广的内容、图书馆的使命、理念和宗旨，宣传联合国教科文组织公共图书馆宣言和IFLA的其他宣言；推进国家“十一五”文化发展纲要和中国图书馆学会馆员职业道德建设；宣传和介绍一些地方图书馆法规。建立科学的图书馆心态识别系统是宣传图书馆形象的基础。宣传图书馆资源，全面系统地介绍图书馆馆藏资源和可利用资源；及时引进新书和新数据资源；辅导和培训公民上网以消除数字鸿沟；推荐优秀的阅读材料。宣传图书馆服务，包括图书馆服务项目、服务范围、服务时间和服务手段的宣传。组织和宣传知识，围绕图书、文化和科普知识开展文化服务活动。积极利用重大节日或特殊纪念日(如4月23日“世界阅读

5、日”)宣传世界各国的图书馆服务和阅读活动如何做：图书馆的宣传推广形式、传统的宣传方法、参考咨询台以及图书馆内的各种宣传栏和公告栏仍然是基本的、不可或缺的宣传工具。传统方法主要包括：口头推广，如个别沟通和集中指导；书面宣传和推广方式，如墙报、板报、新书通报、专题书目、索引、动态和快报；直观的宣传方式，如书刊展览、宣传窗口和视听宣传。公共图书馆网站应以数字信息资源为基础，关注用户需求，强化发展重点和特色，加强资源整合和共享，积极开展个性化服务，构建互动、多元化的信息网络社区，成为图书馆面向公众自我推广的重要阵地。基层图书馆网站应朝着贴近市民、贴近生活的方向发展，关注世俗。特殊文化服务活动、阅读推广

6、活动；公益讲座；文化展览；特殊文化服务和信息服务活动；社会教育活动。其他推广活动，如香港公共图书馆，为儿童和青少年组织了一个阅读计划；苏州市未成年人书流商队；中国一年一度的“图书馆服务宣传周”；2006年，湖南省某县的“图书馆大游行”等。图书馆的宣传和推广技巧，注重建筑的标识和展示整体特色；促销活动尽可能吸引人和有趣；对于传统的活动，应该修改包装，使其更有吸引力；充分利用社会资源，组织志愿者活动。中国有多少未成年人？370000000(惊人的数字！)，超过了美国、俄罗斯、日本等大国的人口！他们的生活条件、生活质量和成长因素应该成为全社会关注的焦点，当然也成为我们基层图书馆员的重要服务对象。20

7、03年7月，全国人大常委会专门对未成年人“受教育权”、“文化环境”、“教育救助”等三个重要环节进行了执法检查，以充分了解未成年人的成长状况和生活质量，发现问题，进而调整国家法律和政策体系，更好地保护未成年人的成长权益。2004年2月，中共中央、国务院发布关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，要求“图书馆、文化馆(站)、体育馆(馆)、科技馆、影剧院等场所也要发挥教育阵地的作用，积极为未成年人开展活动创造条件。”胡锦涛在党的十七大报告中指出：动员社会各界做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好的社会环境。加强中国优秀文化传统的教育，运用现代科技手段开发利用丰富的民族文化资

8、源。坚持以发展公益性文化事业为主要途径，保护人民群众的基本文化权益，加大投入，加强社会区、村文化设施建设。温家宝在全国人大工作报告中指出，加强青少年思想道德建设尤为必要。加大政府投入，加快建设覆盖全社会的公共文化服务体系，加强公益性文化事业建设，特别是社区和农村文化设施建设。党和政府赋予基层图书馆神圣的使命，未成年人阅读和图书馆的实际需求为基层图书馆确立了明确的工作目标。我认为愿意为未成年人做贡献的图书馆一定是有前途的图书馆，而那些愿意为未成年人的健康成长而努力工作的人一定是有成就和发展的知识分子。行动1:为未成年人提供健康、有益、丰富的课外读物。当前基层图书馆面临的困难是：一是图书资源严重短

9、缺；第二，非常压抑的活动；第三，管理人员严重短缺；第四，长期缺乏购书资金。保康县图书馆开展了“图书下乡”活动。县图书馆在全县范围内建立了由乡镇、村(社区)和中央文化家庭组成的图书流通服务网络，建立了多个阅览室，免费向每个阅览室发放图书，并定期轮换。鹤峰县图书馆的“图书大篷车”将图书送到了农村，县图书馆的“图书大篷车”进入了中营乡的八子山村和郭厂湾村，给村民送去了数千本书，帮助农民用科学知识致富。还在28个村庄建立了村级图书馆，使农民能够通过图书馆获得科学和技术知识，如种植和养殖。桥口区图书馆建成了全省第一个农民工图书馆。在中关村大街，图书馆根据当地6000多名农民工的阅读需求，选择了2500多

10、本新书充实社区图书馆，建成了全省首家农民工图书馆。扩大基层图书馆馆藏，与省市公共图书馆联姻，借助周边地区中小学图书馆的馆藏资源，动员当地群众向未成年人捐赠优秀图书，通过图书馆携手活动争取更发达地区的支持，通过积极工作争取地方政府和行政部门更多资金，扩大图书馆宣传，争取有识之士的赞助，组织各种丰富多彩的导读活动。目前的形势令人担忧。随着社会改革开放的不断推进，文化市场异常活跃，各方面出现了大量的出版物，包括一些健康状况不佳、定位不准的出版物，给未成年人的心理和文化带来了很大的影响。不良出版物会模糊儿童的道德认知，淡化虚拟世界与现实生活的差异，甚至扭曲他们的人生观、价值观和世界观。同时，它们在很大

11、程度上可能成为青少年犯罪的直接诱因。对策：一是图书馆馆藏建设要下大力气：精心选择，严格控制质量；第二，要引导未成年人多读书，读好书，读好书，自觉远离不健康的读物；第三，我们必须非常注意活动的内容和形式：爱和活泼；组织未成年人阅读指导活动的设计要求；激发兴趣：激发兴趣，催化个性，体验成功励志：陶青叶芝，影响一个人的理解，激发一个人的战斗精神，展示一个人的方式：指导一个人的阅读方式，引导一个人的学习方式，教授一个人的技能，放松一个人的生活，丰富一个人的生活，欣赏美，欣赏艺术，提高一个人的境界，寻求新的想法，提倡批评，引导反思和鼓励创新，第三，做好系统的书目推荐。也就是说，我们应该衡量他们的实力(包

12、括学术能力、智力、智力等综合因素)，并适当分配推荐给他们阅读的书目，从而形成一系列由浅入深、循序渐进、随等级提升的目录。横向，像蜘蛛网一样伸展；纵向，逐步螺旋上升。它可以分为：要求书目，推荐书目和特殊书目，应重点关注。一是注重爱国主义教育的书籍，二是注重弘扬民族文化的书籍，三是注重培养科学思维、科学方法、科学精神和科学素质的书籍，四是注重灌输哲学思想的书籍，五是注重渗透人文精神的书籍，六是注重学习外国优秀文化的书籍，七是注重美育的书籍。行动4:帮助和引导未成年人尝试职业阅读，学习职业规划，职业阅读：一种伴随人的一生生成过程的终身阅读方法，及其相应的阅读内容选择。也就是说，它是一种与人的“事业”

13、发展相匹配的阅读风格、阅读行为和阅读内容，影响和涉及人的生活、工作和学习，也包括对阅读的理解和追求。职业阅读的特点和规划：在教师、家长和图书馆员的帮助下，逐步制定出适合自身健康成长和个性化发展的阅读计划，并采取必要的监控和实施措施，使他们在这一科学的“职业阅读计划”的指导下接受知识和文化的影响，形成个性化的思想品质和知识基础，培养健康向上的世界观、人生观、职业理想和幸福生活。阶段适应性：根据个人的成长和变化，及时、适度、恰当地对既定的“职业阅读计划”进行必要的、反复的、探索性的修订，是非常有意义的。丰富性：它提醒未成年人和他们的“计划”指导在更高的程度上如何在阅读内容的选择中充分体现“丰富性”

14、。因为未成年人自身的知识兴趣广泛，未来社会对人才知识和技能结构的要求也是多样的。此外，现代社会个人生活的丰富性必然要求阅读的丰富性。这种“职业阅读计划”还应注意引导未成年人在职业阅读实践中促进其阅读意识从自发到自觉的转变，即阅读过程和阅读行为习惯的自觉选择。职业阅读指导环节：阅读基本评价阅读兴趣调查阅读习惯分析生活阅读环境描述未来职业理想评价个人生活方式讨论组织通过有效的科学组织，未成年人职业阅读设计的指导过程逐渐趋向于一种共同指导，如通过讲座。只有这样，它才能在普遍意义上得到推广，这也需要对其实施过程中的组织模式和行为进行很好的研究。这种组织主要对未成年人进行必要的共性调查和共性研究，对职业阅读书目体系进行一定的共性研究，为实施和促进职业阅读实践寻找一些普遍的基本规律，并对职业阅读的基本操作体系进行定期研究。实践：职业阅读的关键是未成年人个性化阅读行为的系统规范。没有阅读主体全面而真实的阅读实践，没有未成年人在阅读实践中的自我感知、自我实现、自我评价、自我完善和自我调整，影响职业的阅读和影响生活的阅读目标必然会落空。从阅读内容到阅读风格，从阅读理解到阅读感知，从阅读环境的转变到阅读效果的评价等等，不断调整是一个科学而明智的选择。这种调整应该基于未成年人的自我认知和