七年级语文下册 第三单元 课外古诗词诵读《晚春》课件_第1页
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文档简介

1、,晚 春,【韩愈】（768年824年），字退 之，河南河阳（今河南省孟州市） 人，汉族，自称“郡望昌黎”，世 称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐 代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。,走近作者,韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等。,写作背景,此诗为游城南十六首中的一首。钱仲联集释系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。,读诗歌,朗读诗歌，读准字音，注意节奏。,晚春 韩愈 草树/

2、知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。 杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。,再读诗歌，结合注释了解大意。,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,只知道。,意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。,大意： 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。,“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”,品诗句,将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，描摹了晚春花草灿烂的情态，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美

3、好情怀。,“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”,又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。,启示：我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？,此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。,主旨探究,谢 谢！,放映结束

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