【语文】第9课《阿房宫赋》课件苏教必修二.ppt

1、，湖南省泉州李章一中流消化，江南春川里林莺鸣绿色永红，秀村山郭周期风改编。南朝四百八十四，多少楼台烟雨中。巴金、香烟、韩水月寺，晚上秦桧靠近酒家。尚女不知道亡国之恨，隔江而去，仍唱胡正华。山行很远，汉山石路倾斜，白云生处有人家。停车喜欢枫树林，霜叶比二月花红。阿房宫部，第一节课，城门，宫舞，水边楼，阿房宫前殿，“赋”作为一种文体，具有进化的过程。以秋史为南相，到牵制状态，开始有了定名。(威廉莎士比亚，温斯顿，掌权)它出现在全国末期，直到汉代才形成确定的体制，这是财富的渊源。副体的流变大体上经历了小部、汉部、与否、律部、文部的各个阶段。文心雕咏诠释赋的特点，说：“赋，铺也；铺Ch文本，物体也写意

2、思。单击体写智，指赋的内容；铺Ch门槛的样子。赋形式：1)词：修辞华丽。2)修辞：渲染夸张，使用很多比喻、对比、大邱等；3)重视星云的美丽(文部)，句子变化无常；内容上：通过灵物论、山水、风物、鸟兽等表达作家的思想感情；结语、鸟兽等头目不仅是晚唐时代的杰出诗人，在“赋”和拷问方面也可以说是全部，在诗方面也叫他，他在这种文体上也有卓越的贡献。唐宋古文运动的兴起，部分文人利用古文的写作方法，被称为“文赋”，区别于六朝的“与否”和唐代考考乌斯使用的“律部”。头目的阿房宫部就是这样的作品，历代被认为是文部早期的典范作品。(c)整体认识，1，学习牙齿文字的生字，乃缦在湖洪府宫不烧青椒栏，楚兰也不烧硝烟，

3、掠田螺，巴特梁家宝的梁贵妃横剖面上吐哑Mn，j，pn yng Qing，jio，(2)古代和现代的异议一直咸阳市下去：倾向今天大部分是指步行钩心斗争。现在总是比喻各人用尽心思，徐璐推开。千万的乐乐：座位。今天大部分是指下降和衰退。鱼类利用1，死海。“1”修辞动词为统一2，庐山北区，西接“山山”名词副词为庐山“北”，“西”名词为北3，“朗腰萨尔曼”为“腰”名词，动词等于人的腰。名词动词有云出现，出现彩虹6，歌唱台变暖“环”动词名词歌声，宽建筑的高度、玫瑰、来历、外在情况、主体建筑、叙述中还有“二千”设定、歌舞书写、摩莎造型等动态描写。此外，增加了大量双文式的运用，使句子的音节变得响亮，音韵之美。

4、(威廉莎士比亚，温斯顿)，第二课(1)分析第2段：学生疑问，教师指导，第1节，“扰乱绿色云”绿色云，深色乌云，女性头发黑色的描写。头晕眼花的样子。2，“联调局所长、韩伟的经营、齐秋的精英”因互文的修辞格要一起说的单词、双重性、押韵、字数限制，暂时拆开了天空，但理解的时候要再一起做。牙齿的话可以译做：“燕、赵、奇、楚、汉、威六的统治者有无数的金玉珍宝。”，3，在秦战车上，战车：作为名词，副词，战车4，联调局所长，汉魏经营，齐楚精英5，郑康玉石，金珠砾石丁，玉，金，珠，名词用作状语。叮、石、块、石子是名词用动词。收集，经营，动词是指作为名词收藏的金银宝石，经营的金银宝石。丹义理解1)宫廷人的生活状

5、况早晨化妆生活孤独，宫女的多宫人的命运悲惨地反映了秦朝的生活奢侈、荒淫。2)真爱分词，(2)第3段分析1，重点词语分词，可怜的身体衣服正团，心中忧虑的炭贱的愿望，可怜的九月初三晚，露是珍珠月像宫一样可怜的夜晚半许殿石，苍生没有问鬼神，2，丹义是牙齿段落的作者多的裴飞，“呼、举、火”三个动词生动地表达了促进联系，农民起义如云升起，干涸的势，火山爆发剧烈，急剧异常，无法抑制。“可怜的焦土和上述壮丽的描述形成了鲜明的对比，表现出强烈的团结，总结了秦的迅速灭亡。(3)研究第四段义理牙齿段落的作者发表了议论，指出六国灭亡，秦国灭亡，其根本原因不是秦国和天下人，而是和自己在一起。作者运用假设论证说明，爱护

6、百姓可以拒绝敌国，万岁可以使民心背道而驰，决定国家的存亡。作者讽刺时代的弊端，希望以统治者灭亡为榜样。(4)讨论关于秦灭亡的议论，牙齿文章与真论有什么相似之处？他们的立论观点又有什么不同？类似：1，都肯定秦国的强大，强调秦国的灭亡是破坏自己，说明秦国灭亡的速度快，指出秦国灭亡的原因是不适用人情。2、都受到财富的影响，甚至本身也是财富。立论不同：1，超陈论从先河费的角度解释了“仁义渡边杏，孔守势道”的道理。阿方宫部从“真爱四射”的角度指出了秦国灭亡的原因。2、与秦的繁荣相反，通过它的灭亡；对阿方宫寓言式的描写说明了秦国必须灭亡的结局，3、过去作为正文重视道理，阿氏重视丰裕现实。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，布置作业，完成课后练习和本课练习权，引入新课，“以历史为鉴，了解兴亡”，总结历史兴亡教训，可以弥补今天的政治得失。在这种思想的指导下，扎伊写了真论。其中心论点是：“仁义不适用，拱手的势李道。”对一秒钟的情况主张承认实施。同样，总结秦牙齿亡国的教训，继承唐庆宗牙齿后，用光朝宫室、天怒的现实头目牙齿阿方宫讽刺时，刺世界，牙