二年级语文上册第一课时课件 (2).ppt

1、麻雀,鸽子,翠鸟,燕子,白头翁,喜鹊,喜鹊,白头翁,燕子,翠鸟,鸽子,麻雀,明天不封阳台,杜卫东,下面字词你会读吗？ 沐浴 倏然 蜷缩 温馨 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 喧嚣 呐喊 悖论 龟裂 蚂蚱 荒芜 蹒跚 萋萋 虬干 霓虹灯 自给自足 鳞次栉比,沐浴 m 霓虹灯 n 悖论 bi 倏然 sh 蜷缩 qun 龟裂 jn 恬淡 tin 翘望 qio 温馨 xn 驯美xn 孵化f 蚂蚱 m zha 焚毁 fn 呐喊 n 喧嚣 xun xio 荒芜w 蹒跚pnshn 萋萋q 虬干qi 鳞次栉比zh 自给自足 j,读一读,设问导读,快速阅读课文，理清线索。 对于封还是不封阳台，作者态度发生几次变化

2、？原因各是什么？ 全文表达的主题是什么？ 将阅读中所遇到的不理解的地方提出来,明天要封阳台。,可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地。,明天还封阳台吗？,一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。,明天先不封阳台。,为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪。,全文表达的主题是： 人与自然和谐相处。,质疑问难,鸽子来了,这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找描写鸽子的语句。,我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 神态描写,这不是

3、一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。 外貌描写,它伏在蛋上，眼睛紧紧地盯着我们，目光是那样令人怜爱 。 动作描写、神态描写,写人要写眼睛，写一般的动物也可以写眼睛。读读下面两句写鸽子眼睛的话，思考问题。 1.我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 鸽子的眼睛为什么“惊恐”？身子“蜷缩”与“惊恐”有没有关系？ 2.鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由得想起了冯 至深情的诗句 鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”？ 如果鸽子能言，从“目光是那样令人怜爱”来看，它会 说些什么？（以第

4、一人称的手法写了一段揣测鸽子心理的文字，写一写，读一读）,写作方法,描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。 文章中还有其它描写语句吗？请找出并体会其作用。,描写片段,第九段（参加内蒙笔会）：远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了！” 第11段（儿子照顾鸽子）：儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。 第11段（儿子的记忆）：儿子曾在这块草坪上蹒跚学步，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。,描写的作用,记叙中穿插描写，语言生动形象，给人身临其境之感。,本文采取夹叙夹议的方法引

5、出主题,找出文中议论的语句,体会议论和叙述的关系。,在记叙文中，议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价。,作者的内心独白,人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。 人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。 多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而

6、往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！,夹叙夹议 在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为夹叙夹议。“叙”是“议”的基础， “议”是 “叙”的深化。夹叙夹议有助于揭示文章主题，起画龙点睛的作用。,赏析品味,找出最能触动你心灵的句子，并说说理由。（阅读中可作批注）,这样下去动物何以生存,我们也是生命,无泪的诉说,家,在何方,乱砍乱伐,水土流失,水源枯竭,农田沙化,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,第10段：酒楼门口，不再有被囚于笼中珍禽；集市滩头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓略过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。 第12段：那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！,学生齐读,看了这么多的图片资料以及听了小鸟的诉说后，你最想说的是什么？,心灵感悟,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？,想一想，议一议：,思维拓展,2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒