《古诗两首_春晓》PPT课件(苏教版二年级语文下册课件)[1].ppt

1、肖春，江苏教育出版社，二年级语文第二册，春天来了，春天的风景孟浩然是唐代一位伟大的诗人。孟浩然，听古诗词朗诵，要求：1 .用拼音读古诗。2.想想看：肖春是什么意思？春天的这个早晨，我心情愉快地醒来，四周到处都是鸟儿的歌唱。肖：早上，天刚亮。乌鸦：唱歌。春天的睡眠是如此甜蜜，以至于你还不知道它已经破晓了。当我醒来时，我只听到外面清脆的鸟叫声。但是现在我想起了那个夜晚，那个暴风雨，我想知道有多少花朵被打破了。我记得晚上听到了风雨声。我想知道有多少花被吹倒了。想想下面这句话的意思：肖春：肖：不知不觉中。鸣禽：睡眠：气味：晚上来。春天的早晨，黎明，不知不觉的黎明，听到鸟儿的呼唤，睡去，听到，昨夜的翻译

2、，春意继续沉睡，不知不觉的黎明；我突然醒来，到处都是鸟叫。晚上，似乎有风和雨的沙沙声；哦，风雨，我不知道刮掉了多少花。春天睡觉/感受黎明，到处闻鸟儿。夜幕降临/风雨交加，花儿凋谢/不知花落了多少。让我们一起读它！春天的黎明，不知不觉中：它反映了人们在酣睡中得到满足。我周围到处都是鸟儿的歌唱：反映出生机勃勃的春天的景象。我想知道有多少花开了：反映了春天不能永远停留的感觉，我们应该更加珍惜它。这首诗是关于春天早晨的风景。“春天的早晨，我醒来时心情轻松，四周到处都是鸟儿的歌声”这句话的意思是：春天的夜晚很短，不知不觉，天已破晓，鸟儿到处都在歌唱。这两首诗捕捉到了春天早晨到处都是鸟的声音特征，渲染出一

3、种令人陶醉的春天的意境，在春天的早晨衬托出一种生机勃勃的生活。欣赏，“但现在我记起了那个夜晚，那个暴风雨，我在想有多少花开花落了”两句话，诗人回忆起了昨晚的风雨声，当时他的梦突然醒了，他的欲望没有起来，所以他想看看会有多少落花过去。这里的听觉意象“风雨”绝不是感伤的“断肠声”，而是丰富的“更新歌”。几千年来，人们一直在讲述和讨论它，仿佛这首短短的四行诗蕴含着无穷无尽的艺术宝藏。著名的一句话“春天的早晨，我醒来时心情轻松，四周到处都是鸟儿的歌唱。”春天是美丽的，有醉人的花朵和迷人的风景。但给诗人印象更深的是嘈杂的春天的声音。当一个诗人在春眠中醒来，他首先听到的是鸟儿的啼叫。这个“无处不在”的地方

4、，可以听到清新、轻柔、起伏的鸟儿和谐地歌唱，这就是春天带给诗人的快乐。与此同时，作者被昨晚的春雨迷住了。在那个宁静的春夜，连绵不断的春雨给人以如烟似梦的想象，雨后初春的清晨，红叶片片，绿意盎然，多么清新、美丽、活泼。就这样，诗人用最简单的语言为我们描绘了一个自然美丽的世界，它就像一股清泉流进我们的心里，沁人心脾，令人陶醉。著名的一句话“春天的早晨，我醒来时心情轻松，四周到处都是鸟儿的歌唱。”肖春向我们展示了雨后清晨的春景。它看起来很枯燥，但却有无穷无尽的韵味。不要写得绚丽、芬芳、醉人，在那不经意的瞬间，只用几笔勾勒出浓浓的春意。诗人以爱来珍惜春天，以珍惜来爱它，简洁而真诚。从“但现在我想起了夜

5、晚，暴风雨”，我们可以尽情地想象歌舞和鲜花盛开的灿烂春光。第一，背新单词，重点指导：“咯”是背鼻音。“少、春、楚”是一种语言。第二，新词落()少()在春天() ()里，第三，比较它们。每()沙()绿()外()，落花多少，春天，到处，到处，沙，草，外面，4。书写指南：“邵”应该是直的，在中间，左和右点应该写低和右高。“出”的第三笔稍长。“春天”这个词是上下结构的，“日子”这个词在下面。更少，更好，春天，5。先读古诗，整体感悟。1.标题“肖春”的意思是()，肖春向我们展示了一幅表达了诗人对()而不是()的感情，并用()来衬托()。2.春晓的押韵词是()、()。肖，鸟，邵，快乐的春天，珍惜春天，爱春

6、天，春天的早晨，清晨，6。阅读指导：慢慢读，边读边想象。每个句子的第二个单词应该适当加长，留出想象的空间。注意把押韵读好。春天的黎明，春天的睡眠/感觉不到黎明，到处都是/闻到鸟儿。夜幕降临/风雨交加，花儿凋谢/你知道多少。7.图片欣赏：肖春的意境：不要写春花烂漫，也不要写醉人的芬芳，而要让人感受春天的幽深。我周围到处都是鸟儿的歌唱，但是现在我想起了那个夜晚，那个暴风雨，我想知道有多少花朵被打破了，我在肖春8号春天的这个早晨愉快地醒来了。仔细阅读经文，感受和理解，谈论你所读的内容。1.我在春天的这个早晨轻松醒来写道：在雨后的早晨，()从春天的睡眠中醒来，不知不觉，2。请仔细阅读这首诗，以加深对“

7、春天的这个早晨，我醒得很轻松”的理解。这首诗第一句的开头。1)“春眠”指出()的季节特征，指出宜人的气候和适合()的春天。2)“小”的意思是()，这使时间点更具体。3)“无意识地”意味着：无意识地。“无意识地”写春天悄悄来临的感觉。时间，睡眠，早晨，惊喜，9。仔细阅读经文，感受和理解，谈论你所读的内容。1.“我周围到处都是鸟鸣”:推开窗户，不仅是新鲜的空气，还有清脆的鸟鸣。2.仔细阅读这首诗，加深对“我周围到处都是鸟鸣”的理解。1)“无处不在”写着春天的早晨鸟儿飞来飞去，这是非常()。闻鸟声出自()写春天的清晨，鸟儿婉转地鸣叫，十分()。很多，很好听，十，仔细读诗，感觉和理解，谈论你所读的。“

8、但现在我想起了那个夜晚，暴风雨”:湿漉漉的落花和新鲜的绿叶似乎又把昨夜的春天带到了窗前。2.仔细阅读诗句以加深对“但现在我记起了夜晚，暴风雨”的理解“但现在我记起了夜晚，暴风雨”既写于()又写于()“但现在我记起了夜晚，暴风雨”描述了季节特征：春风总是在夜里轻轻地吹着绿色的树枝，而春雨总是在夜里滋润着花蕾。听力，想象，春天，十一，自我阅读理解，你读什么？1.“我想知道有多少花开花落”:我不知道有多少迷人的花瓣在春雨中飘落，这真是()；对不起，2。请仔细阅读这首诗，以加深我们对“我想知道有多少花朵被打破”的理解1)我们不知道，我想知道晚上有多少花朵被打破，当然我们也不知道晚上有多少。2)令人遗憾的是花落了。这位诗人用()表达了他的真实感情。花开花落，珍惜春天，热爱春天。3)诗人借()写()，表达他们对春天的热爱，展示他们巧妙的构思。这也是肖春在许多描写春天美景的古诗中脱颖而出的重要原因。花开花落，花开花落。课外发展：用一首古诗谈论下列图片的内容。告诉我你还知道什么关于春天的诗。黄思