语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情.ppt

1、二战结束后的每一年5月9日，他都和当年的战友们相约来此聚会，终于，到了2011年的5月9日，他在这里坐了一整天，独自一个人。,我们躲过了子弹，却最终没有躲过时间。,同样的年纪， 不同的命运。,同年不童年， 愿你快点抵达岁月 静好的那天!,2016年1月3日，江西南昌火车站，一位背负着超大行李的 母亲怀抱孩子匆忙赶车，准备回家过年。,女本柔弱 为母则刚,记叙中的描写与抒情,2015级3.4班作文指导,文题展示:,真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候挺身而出；真正的朋友，能够倾听你的烦恼，愿意了解你真实的内心；真正的朋友，不会常常把“你是我的好朋友”之类的话挂在嘴边，请用心体味生活，观察身边的

2、人和事，恰当地运用描写和抒情，并以真正的朋友为题写一篇记叙文，不少于600字。,1.我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。（）,下列语段用了什么表达方式? （记叙、议论、抒情、说明、描写）,4.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。（）,2.但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论

3、怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。（ ）,3.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。（）,描写 人物描写： 环境描写：,想一想,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境,文本回顾： 藤野先生鲁迅,从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的。”,最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重

4、， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,记叙和描写的区别,记叙是单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。 描写是指在写人记事过程中，对人物外貌、语言、动作、神态、心理及其所在环境的一些细致的刻画，以此来更好的表现人物性格和情节发展。,文章评议 比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？,A.爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。 B.爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后

5、偷我家的钱，搬走我家的电视机。想到这里，我冲进卧室里， 锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！,A.他很怕吃辣椒。 B.他尝了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。,文章评议 比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？,通过以上对比可以发现,单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物或事物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使得人物或事物的特点更为突出，人物形象更加丰满，使我们读后过目不忘。 这也就是描写的魅力了.,请大家描绘自己所看到画面,课堂小练笔 ：,这是一个坚强的故事， 我

6、侄儿子掉水沟了， 自己坚强的爬了上来， 跑回家找妈妈。,人非草木，孰能无情！,人是有感情的。那么有了感情后必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？,抒情,记叙中的抒情,什么是抒情？ 指作者在作品中抒发自己的思想感情。 为什么要抒情？ 抒情：其作用都是突出人物的性格特点，深化文章的中心思想，增 强文章的感染力。 抒情的方法有几种？ 直接抒情与间接抒情 记叙文中抒情一般放在文中什么位置 一般在首尾和中间,我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 黄河颂,这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的敬仰，对祖国英雄儿女的赞颂之情。,例文：,直接抒情,在那座阴雨的小城里

7、， 我从未忘记你,请欣赏：歌曲成都,间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”。,间接抒情：,他望车外看了看，说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再

8、向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 本段运用间接抒情中的寓情于事的形式，通过细致的描述父亲蹒跚的背影，表达对父亲的感激和怜爱之情。,请欣赏：朱自清的背影,请大家恰当的进行抒情,课堂小练笔 ：,这是一个坚强的故事， 我侄儿子掉水沟了， 自己坚强的爬了上来， 跑回家找妈妈。,小结：,在记叙文写作中运用抒情需注意 1.抒情要具体、贴切。 2.抒情要和记叙、描写和谐统一。 3.抒真情实感，不可无病呻吟。抒情，应是真情实感的自然流露，这样才感人肺腑，令人动容。,总结,记叙描写是记叙文的血肉”，抒情是文章的思想、“灵魂”。精彩的描写能使文章具体、生动，而精彩的抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。而在记叙文中将描写、抒情有机地结合在一起，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。,女生日记杨红樱 我的老师武以姝 荷塘月色朱自清,推荐阅读：,课后作业：,真