中学教师个人教学总结

1、中学教师个人教学总结中学教师个人教学总结1本年度，我参加了国培计划、研训中心、学校组织的校本培训。听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，本身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深入，对实行素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，应用新课程思想展开新课程研究的自觉行动更加自若。通过1学年的校本培训，令我受益非浅。本年度的培训学习内容是：研讨“新课程的导入艺术”、创新教学与经典案例解说、新课堂教学行动创新与技能提升、初中教学经典课例、“优良课堂教学研讨活动”、看名师上课中国名师教学艺术系列；魏书生教育教学艺术法律法规师德师风。从对培训的内容的学习中，我们更进1步

2、了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。1些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及高深的理论论述，使我的教育教学观念进1步得到更新。以下是我1年来的研训体会。1、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为条件，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应当说，站起来发言是参与，但从表面上看，是1种行动的参与，关键要看学生的思惟是不是活跃，学生所回答的问题、提

3、出的问题，是不是建立在第1个问题的基础之上，每个学生的发言是不是会引发其他学生的思考；要看参与是否是主动、积极，是否是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思惟的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有无独立的思考。”简单的问答式，1问1答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思惟仍在同1水平上重复；1些课表面上看热热烈闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用发问的方式“灌”，直到让学生认同教师事前设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的1个问题。那末，怎样调动学生的“思惟参与”呢？专家认为，应当创设情形，奇妙地提出问题

4、，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于1种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交换，围绕某1个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思惟的机会，让学生放开说，并且让尽量多的学生说。条件具有了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习进程，个体才能得到发展。2、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就可以充分展现

5、自己学习的进程，教师也就能够自若地展开教学活动。新课程实行的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行动，课堂教学中表现为过量的焦虑和不安。缘由是教学进程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习进程，视察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。3、在教学活动中，教师要做1个成功的带路人。1堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所包含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每

6、次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指点。总之，在本年度的校本培训中，对我的专业精神、专业态度、专业知识和能力等都的所帮助和提高。在学校的教育改革中，作为1名新课改的实行者，我们应积极投身于新课改的发展当中，成为新课标实行的引领者，与全部教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中取得能力的提高。中学教师个人教学总结2自1994年7月参加工作以来1直在雪野旅游区上游中学从事教育教学工作。105年来,1直奋斗在教学第1线,爱岗敬业,忘我奉献,勤勤

7、奋恳,任劳任怨, 脚踏实地的做好1个教师的本职工作，认真完成学校领导交给自己的各项任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断浏览有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。多年来我1直向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行素质教育，坚持教改代教研，前后荣获莱城区“教学能手”、莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。深受同行的好评,领导的肯定,学生及家长的欢迎。现将5年来我在教育教学方面的工作扼要总结以下：1、为人师表，率先垂范。欲给学生1滴水，老师先要有1桶水，特别是在现今知识更新迅速的年代。从事思品教学和班主任工作以来，我潜心研究青少年的有关教育理论，苦练基本功;为更好地适

8、应工作，定阅了大量的相干书籍资料;从网上认真学习、吸纳他人的有效经验;还积极参加省市区的各种培训活动：20xx年7月参加莱芜市骨干教师培训，20xx年8月参加山东省骨干教师培训，每一年暑假参加莱城区的专题培训。由于我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领;要想提高学生素质，首先就要提高教师本身的素质。在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。20xx年荣获雪野旅游区雪野镇授与的“10佳优秀班主任” 荣誉称号，连续多年获雪野镇授与的“优秀教师”荣誉称号。2、精益求精，寻求出色。“学高为师，身正为范”，教

9、师职业须永久保持“学高”这1范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新1轮的基础教育改革已在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，在屡次执教省、市公然课、示范课、录相课中，又进1步的探索和实践，逐渐构成“豪情、务实、求活、高效”的思想品德课教学风格。“豪情、务实、求活、高效” 情感型教学风格表现在教师善于用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实能力的训练，致力于学生思想素养的全面发展，提升课堂效力，到达教学的最高境地。3、扎实工作，实在收获。通过1

10、0多年的实践，我的教育科研工作获得了明显的成效。首先，教师的教育理念进1步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交换和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使自己逐渐向学者型、专家型转化。其2，课堂教学焕发了活力。通过学习，在课堂上，教师角色产生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。通过努力，我本人也获得了1点可喜的成绩：(1)坚持主持并参与教育课题的研究工作，效果优秀

11、。20xx年6月，主持研究的利用信息技术实践初中思想品德课新型教学模式的研究被山东省电教馆立项为“1015”教育技术研究课题的子课题。20xx年6月在课题中期评估中被评价为2等奖。(2)重视研究，不断地总结经验并撰写成文;积极参加各种活动，并且取得各级嘉奖。有20余篇论文在国家、省、市、区级比赛中获奖和发表。其中20xx年2月在莱芜教育园地发表“新课改下的思想品德课学习方式探索”。20xx年6月在现代教育发表“浅谈思想品德课逆向课堂教学模式”。撰写的张扬个性，走自己的路1文获“山东省教育科学研究所教研成果”论文评选1等奖，活动课，真正“活动”起来1文获“中国教育教学研究会”论文评选2等奖。顺手

12、推舟，提高活动课教学质量1文获“中国教育学会”论文评选2等奖。在技能比赛方面：单元试题、教学案例、教学设计、网络课件屡次获区、市、省级的嘉奖。其中20xx年4月我自己撰写的教学设计调理和控制好自己的情绪获省教研室评比1等奖并入选山东省优秀教学设计1书;20xx年9月我制作的网络课件行动不同 结果不同获省电教馆2等奖。多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获1、2等奖。(3)兢兢业业，努力工作，教学工作1步1个台阶。今后，我将进1步加强理论学习，提高思想认识，转变教学观念，认真贯彻各种教育科研制度。充分发掘本身的教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进1步拓展丰富多彩的教育科研活动，增强教

13、育科研的实效性，使教育科研成为课程改革实践中的1道靓丽风景线。中学教师个人教学总结31、培养和提拔班干部。要有1个良好的班集体，必须有1个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调剂了班干部的人选，我成心识地通过展开各科活动视察和分析，发展并挑选了1些关心集体，团结同学，风格正直，有1定组织能力，首创精神和奉献精神的学生来担负班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们展开工作，给予他们班干部的权利，又要根据实际对他们加强指点。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的

14、得力助手。经过不断的培养和努力，终究提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐步构成具有本班特点的良好班风。2、在集体中教育学生学好作业，加强思想教育。作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好作业是班主任的1贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好作业，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生居然与教师唱对台戏，引发课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重他人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我

15、积极地和各科任教师相互交换学生的学习情况，反应学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统1对学生的要求，调剂学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最好的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有1定的情感，在平常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。3、做好落后生的转化工作。在我初2(6)班，落后生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化落后生是班主任的1项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予落后生、寻觅出每落后生学

16、习毛病所在。要做到从思想上对他们不轻视，感情上不厌倦，态度上不粗鲁，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的1处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有益于为他们创设1个健康良好的环境，也有益于班集体的建设。在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。4、适当的善意惩罚。036班作为学校的1个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完全的教育”，固然采取甚么样的惩罚方式，却也需要花费1些心思，大的方面不能背背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对1些违背纪律同学适当作出惩

17、罚，我的惩罚措施是：1、书面检讨，做深入检讨;2、罚为班里做件好事;3、期末学习成绩提高。知道内幕的同学知道老师在实行惩罚，不知内幕的同学则以为这些同学在为班里做好事，1则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，2则在班里建立了正气，无形当中学生的自我束缚力加强，提高了班级凝聚力。5、关心他们的生活、学习初2(6)班的学生，大部份都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状态，这样，改良班主任与学生关系，使之更加和谐、和谐。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做好工作计划，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上1个新的台阶，获得

18、丰富的成果。中学教师个人教学总结41、心气浮躁急于求成虽然自己也爱学习和思考，在教学管理上好点子也很多，但每当自己的好主张好办法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“忿忿然”虽然这类情绪“不怒于色，不形诸语言”，下属不容易觉察，但我还是觉得这类急躁的性情要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改良。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”4字应是最高标准，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。2、教学交换活动组织不够教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这1年不管是对内和对外教学交换活动方面还是组织的有点少这1直也是高桥中学作为偏僻的农村学校的1个弱项。做为副学区长协助学区长

19、主管学区常务工作可能工作多了点，不积极组织教学交换活动既有自我减负的斟酌，也有不想过量通过交换活动干扰常规教学活动的考量。但信息时期交换和信息应是最大的资源和有效的学习途径应当得到重视和珍惜。所以，今后1方面要调剂思惟和思想，另外一方面要有序有效的安排教学交换活动，积极其1线老师们提供展现、交换和提高的平台。3、信息技术水平亟待提高XX中学作为XX市信息化建设优秀学校和XX新城教育系统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时期的到来，信息技术利用和学校信息化管理提到了议事日程。自己掌握的这点低级信息技术水平明显愈来愈不适应1线教学和学校教学管理。打铁需要本身硬。20xx年虽然分别参加了教师

20、公需课培训、XX市校长岗位提高班培训、XX市教师综合素质测试，但却由于”偷懒“的心理致使自己没带头参加“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和利用水平再上1个新的台阶。4、课堂指点应进1步跟进作为教学副校长这1年听课的量完成了每学期20节课，但在听课质量特别是研讨活动上要再上1个台阶。有些课听后常常为了照顾讲课老师的面子而没有深入的进行座谈和交换。今后在教学管理方面，1方面要积极主动兼课，通过亲身上课了解1线教情和学情，另外一方面要动员组织全部领导和教研组长带头听课，把随手推门听课制度落到实处，第3，坚持有效听课，把研讨和交换作为听课的重点环节，使听课

21、成为全部领导和1线教师的“家常便饭”。中学教师个人教学总结5在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全部任课教师的全力支持和配合下，各项工作展开顺利，学习、生活等方面都获得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上1层楼，现将本学期的工作总结以下：1、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人材。初中的学生精力充分、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我束缚能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极展开了许多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境地。我还充分利用

22、课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生乃至会感到迷惘，对前程失去信心。在这个学期里，1方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行动品质;又注意指点学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入1体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班

23、集体的建设者。另外一方面，我有效地利用好每周1的班会课展开1些专题性的活动，这些活动大大地增进良好的学风、班风的构成。3、提供展现能力的舞台，调动学生的积极性首先要摸清每一个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指点性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展现其才华，既看进程，也看结果，对优等生，也指出其不足，对差生，更是发现其闪光点，鼓励其进步。4、积极做好落后生的转化工作，努力使得每位学生都成才。落后生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和全部班级的教育教学质量的提高相当重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际

24、情况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真实的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。中学教师个人教学总结6暑假有幸参加了在北京师范大学天津附属中学举行的全市265工程第2期骨干教师培训。通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境地，许多疑问得到了解决或启发。第1、本来对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没甚么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是

25、把学生如何取得知识转变成如何取得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为1名教师，我认为这个观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中虽然可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，由于希望就在前面！第2、在1些老师、领导当中有1个误区：课程改革以后，旧的教学方法不适应新教材了，因而1上公然课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老1套”。那末，传统的1些教学方法是不是就真的不适应新教材了？我本来也有这样的困惑。经过培训其间的学习、交换，我觉得方法只是方法，方法不是目的。教师上好1堂课，最主要就是有自己的特点，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、

26、鉴戒，但是不可以照搬、照抄。第3、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟习的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵牾情绪，这类抵牾情绪我也有过，所幸没有延续很久。在这次培训中我听到1句话，深受启发。这句话是江西教育学院1位老师问的：“你们是用教材教，还是教教材？”对啊，教材是教学进程中的载体，但不是唯1的载体。在教学进程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，1名教师，应当不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无穷的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为1名教师，应当常常问问自己。 最后我要说的是，在培训进程当中，我

27、所遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这类心态对每一个人的工作、生活都是相当重要的。中学教师个人教学总结7今年是我校实行课堂改革的第5个年头，为了巩固课改成果，让课改能够更深入持久地走下去，教学工作严格依照教学计划进行，我校本学期工作几大亮点总结回顾。1、梧桐引来金凤凰专家现场来评课本学期5月18日邱学华先生尝试教学现场会在我校隆重召开，本次尝试教学现场会上，我校吕伟、张丽彬两位教师分别展现了数学、语文“4环”课改课，遭到预会专家同行1致好评。在会上，逯献宇校长作了课改历程的报告。邱学华老先生对我校的两节课做了精彩的点评，赢得了本次会议鸡西市中小学3百多位校长、教务主任、

28、语文教师、数学教师的好评，也为我市课改课起到了示范引领作用。2、1花开放不是春百花齐放春满园借教育局开放月之机，受课改联谊学校约请，我校前后派出语数外共20名教师，在逯献宇校长和高艳秋副校长的带领下，去兰岭、英林、哈达、下亮子、平阳镇、鸡西市2中等中学送课、送经验。在送课进程中，逯献宇校长做了“4环课堂改革”的报告，高艳秋副校长做了“班主任与家长、学生沟通艺术、班主任必备阳光的心态”的讲座。通过几次的“手拉手、共提高”教研活动，不但促进了我校与这几所学校之间的友谊，更增进了各学校的教研活动质量的提高，同时让教学开放月活动变得丰富多彩，让更多的老师和学校受益。3、教学增加透明度家校联谊创光辉4月

29、份为我市教学开放月。借开放月活动的契机，为进1步增进课堂教学改革的发展，加强学校与家庭、社会的联系，也为了展现我校教师先进的教学理念、高深的教学技艺和“4环”课堂模式改革实验的成果，增加教学透明度，加快教育教学质量的提升，我校经过精心肠准备，细致到位地实行，获得了良好的效果，（1）墙内开花墙内香近水楼台先得月根据开学初制定的教学计划，4月份为我校的4环模式“推动课”，全校教师共上推动课28节，听课116节，不但本学科的教师之间相互听课，不同学科、不同学年的教师也能积极听课，扬长避短，各教研组展开主题教研19次。在推动课进程中，我校教师相互增进，共同提高，实现了合作双赢的局面。从4月9日到26日

30、，每周的周2、周3、周4是我校的家长开放日，在3周中，初1至初4共有134名学生家长到校听课。家长听课后认真填写了意见反馈表，并与授课教师、班主任积极交换，反馈了听课意见及对我校当前课堂教学模式的看法，通过这次活动，使广大家长深入了解了我校的课改情况、教师教学情况及学生在校学习情况，感遭到了学校浓郁的文化氛围和教学手段的现代化。（2）墙内开花墙外香、引来彩蝶飞满园本次开放月活动中，我校订兄弟学校更是敞开大门，班班实现课堂开放，听课教师可以任选，领导可以推门听课。兰岭中学、麻山英林学校、哈达中学、下亮子中学、鸡东朝中、鸡冠区各中小学等学校的领导和老师300余人到我校听课，不同学校间的教师共同研课

31、，相互交换，增进提升。其中哈达中学每天都派不同学科的教师连续听课1个月，下亮子和哈达中学还派来部份学生跟踪听课两天，遭到了我校师生的热忱接待和专门培训指点。4月10日我校刘玉琴老师受鸡冠区教育局之邀，为鸡冠区教育局领导、老师做“4环”展现课和“4环”“课堂探索与实践”的讲座。（3）北雁南飞去传经武义送课展“4环”今年3月5日，我校教务处副主任刘玉芹老师受浙江武义市教育局的约请，在武义市为全市的教育局领导和数学教师做了“4环”课改课和“4环”课堂探索与实践的讲座，此次讲座是我们鸡西市课改成果的再现，也证明了课改发展了学校，成绩了学生，提升了老师。刘玉琴老师的“4环”数学课遭到了浙江武义市的数学老

32、师和领导的高度赞美，也宣布我们田中的课从走出鸡西、走出黑龙江、走向全国。此事对我们田中的老师是极大的鼓舞，大家更乐意上公然课，更乐意研讨教学的艺术和方法，更重视对学生的学法指点，课堂的先练后讲，先学后教、先查后评，为学生进1步学习奠定了良好的基础。4、理念转变是条件本土明星更耀眼本学期，我们不但听到邱学华先生对尝试教学理论的培训与评课，我们也分别派出了陈密生、姚肆晓、席晓红、张丽彬、尚清到省教育学院参加省级培训，我们也派老师参加鸡西市教育学院、鸡西市教育局组织的各级培训。同时我校校长、教务主任、老师也分别登台对课改进行培训和组织教师论坛，组织教师学习有关尝试教学的理念，通过学习，多数教师的教学

33、理念有了较大提升，教师们能积极探索4环模式和尝试教学模式的整合，并自觉将尝试教学的理念利用于课堂教学当中。特别是领导对教研的培训和现场办公都是对老师理念提升的有力支持。刘玉琴、杨德翠的讲座也很受欢迎。送课教师归来感悟（吕伟、姜玉娟、张丽彬、于慧、李英杰、付雪莲、刘玉琴）让全部教师视野开阔，理念更新，课改的方向更加明确。本土明星就是老师追随的榜样。我校还接待了教育局和教育学院的有关领导和专家到我校听课指点，并认真听取了领导和专家对我校课堂改革的意见和建议，各位专家普遍认为我校目前的“4环”课堂与几年前相比，各加趋于成熟、趋于有效，更有内涵了，更多的教师能根据学科的特点灵活应用4环模式驾驭课堂。通

34、过上课听课，教师掌控教材、使用教材的能力、课堂教学水平都有了1定的提高。学校要求各教研组通过组织集体备课、上推动课、听课、主题教研等课堂研究活动，逐渐使教师转变了过去落后的教学观念、教学行动，在全校构成了积极探索以学生发展为本、师生合作、共同探究的课堂教学研究氛围，教师驾驭课堂的水平也因此有了较大提高。教师要集体备课，进行教材通研；这样就使每个教师对教材的教学目标、教学重难点和施教的具体要求就有了更深层次的理解掌控。我们的老师业务学习笔记，听课笔记、教学随笔、精选习题集和学生易错习题集都整理的认认真真。让学习成为1种习惯，让理念跟随时期的脚步。5、常规管理细微化坚持持久见成效学校逐日的4查：学

35、校领导巡查、教务领导检查、学年主任督察、值周领导抽查让教学秩序井然有序，老师的导学案设计、PPT的利用、课堂流程的设计都能做到精致求优。每个月的月考、质量分析、学生对教师的考评、作业批改的检查、工作量及事迹的测评都纳入常规管理，让老师知道工作要做实、进程有章法、结果得公然。每次展开活动我们都下达方案，提出要求，公然结果。这样久而久之，老师知道都自己要做甚么，结果是甚么。LED的屏对逐日巡查结果公示出来，让每位教师都做到心中有数。这样大家1起再提高，1起再上进。6、问题确切常常有管理督导要跟上由于任何1种教法不能适应所有的学生，个性化扥教育还在探索与实践中。我们本学期经过调研、查证发现了很多问题

36、：（1）学生自主学习的能力还普遍偏弱，许多学生在自学时不能以课本为根本、以导学为载体进行高质量的预习。（2）小组合作学习的作用发挥不好，乃至有些课堂根本没有体现合作学习。小组建设制度还不健全，小组评价不能坚持。（3）学生之间学习能力差异较大，部份课堂只关注优生、中等程度的学生，不能统筹到落后生，分层教学还要加强。（4）个别教师思想重视不够，备课不认真，课堂教学效果不够理想。7、路漫漫其修远吾将上下而求索针对本学期出现的问题，教务处制定相应的整改措施和计划：（1）我们教务口，要求对教师重新再次培训，在此对学生进行预习方法的培训，必要时教师要亲身示范。（2）各班主任和任课教师都要制定“小组合作学习

37、的有效措施”，及相应的“小组建设”制度，并在教研活动中逐一进行论述和论证，肯定各学科的小组评价的有效机制，并在教务处备案。（3）要请教师落实分层教学，在预设问题、习题与检测题配备、作业布置、课后辅导等方面都要分层设计，提高课堂的组织、驾驭能力，关注到每名的学生学习情况，因材施教。（4）加强对集体备课的监管，科学公道的组建备课小组，认真履行备课组长签字制度。本学期教学工作，通过全部教师积极参与，相互配合，完成了教学工作，在教学开放月活动中、在邱学华尝试教学现场会中、在送课到联谊学校中，不但展现了学校的风采，也使社会家庭对我校订在进行的课堂教学改革有了更新更深的认识，活动也促进了校际之间的交换沟通

38、，为学校的全面发展奠定了良好的基础。所有教师都在每次活动中有所提高，有所收获，我们教务人员也要反思这学期的得与失，不断反思、不断完善，使我校教育教学水平有1个明显的提高。中学教师个人教学总结81年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20xx学年的工作以下：1、政治思想方面本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，虔诚党的教育事业：做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学进程中，并能自觉遵照职业道德，在学生中建立良好的教师形象；带头与同事研究业务，绝不保存自己的观点，实话实说，相互学

39、习，共同提高教学水平；能够保全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的情势。2、教育教学工作首先，能认真掌控教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思惟和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热门材料为背景创设发问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。第2，能掌控学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，到达帮助学生学会求知、不断发展的目的。第3，尊重学生。重视与学生之间的情感交换和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热忱和认知能力，提出与学生本身水平相

40、当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。3、其他方面每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并催促实行，撰写学校工作总结，突出反应学校师生成果；兼顾安排学校的教学工作，重视通过组织业务学习、展开校本教研、进行业务比赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，增进教师专业成长；能认真参加高级研修班的学习，每次学习都能提早安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交换分享，丰富业余生活，记录教育人生。4、努力方向在新的1学年中，我将以优秀同行动榜样，加强本身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大

41、的贡献。中学教师个人教学总结9来到盐城中学已整整1个月的时间了，在这1个月内，虽然不敢说自己兢兢业业，但是最少自己是刻苦努力的了。把之前在大学中学的教育的理论现在搬到时实践中来，学然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。发现不足只有努力弥补，进1步学习，学习之余便是反思，这样才能有所突破。在学哲学的时候学习了矛盾的理论，现在在教育中用矛盾的理论分析，有所小得，所以写出来，不怕贻笑大方。教学中也有矛盾，教学的矛盾可以从两个方面来说，1个就是教的矛盾，1个是学的矛盾。教的矛盾实际上也是教师的矛盾，学的矛盾也多是学生的矛盾。教师现在有的矛盾就是：1、博与专的矛盾。博大精深是1种完善的理

42、想的境地，在现实生活中，二者相互依托也相互排挤着。对1个体育教师来讲，博就是了解各种相干的知识，如地理学、人文学、历史学、社会学等等，专就是在专业领域内有深入的认识和独到的见解。比方说是民俗体育，民俗体育本来就是体育的1个部份，属于体育的范畴，但是民俗属于社会学的内容，1个体育教师想要透彻地了解民俗体育就必须对社会学有所了解，不同地域的民俗体育有不同的地方，又要求体育教师有相干的地理学的知识。就是有个专业内容，要求博的积累。这是博和专的统1。但是对1个体育教师来讲，专业出色，必定要经历千锤百炼，花大量的时间训练才能提高自己的专业水平，而1个人的时间和精力是有限的，不管博和专的知识都是无穷的，这样的1个矛盾就出来了。解决的方法只有