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文档简介
1、1教时院的基本概念，泰积法官数学学科7年级下学期多媒体课件，15.4元的初步认识，教学目标，1。通过在现实世界中抽象圆的过程，发展学生数学触摸意识。2.您可以从圆的生成和集合两个茄子的不同角度理解圆的概念，并体验探索圆的位置关系的过程。理解弦、弧、半圆、等圆、同心圆和等号的概念。教学的困难，重点：圆的定义和相关概念的困难：从集合的角度定义圆是生活中常见的图形，很多物体给我们圆形的图像。、自行车。gsp，风车旋转，风车。gsp，圆的定义：在一个平面内，线段OA将一个端点O旋转一周，另一个端点A旋转的形状称为圆。固定端O称为中心(circle)，在图：中，以O为中心的圆记录为“O”，读取为“圆O”
2、，如圆的定义所示，从圆3360 (1)的每个点到点(中心O)的距离为固定长度(半径的长度R)(2)到固定点的距离等于固定长度点。因此，圆心为o、半径为r的圆可以看作是所有点(例如固定长度r)的集合。如果(1)圆的内部是点的集合，(2)圆的外部是点的集合，(2) OA=5厘米，你能说出C的位置吗？(3)你能说出OM=7厘米，ON=3厘米，m，n两点和圆的位置关系吗？(4)想想平面上的点和圆的位置关系。O，A，B，5厘米；摘要：点与圆的三个茄子位置关系：(1)点与圆的关系；(2)点与圆的关系；(3)点与圆的关系；(1)点与问题群组(1)点追踪点c位于A点D位于A. 3。已知点O为中心，已知线段A为
3、半径。可以做圆。如果轮子不圆(如椭圆形或正方形)，坐车的人会有什么感觉？知识链接生活，点A是圆上的点，OA是圆的半径，大于半圆的圆弧被称为友好(用三点表示)。BCA，圆弧分类：(1)友好(大于半圆的圆弧)(2)半圆弧(等于半圆的圆弧)(3)列圆弧(小于半圆的圆弧)，图中的两个扇形是半径OA和OB分别由AmB和AnB组成的扇形事故吗？圆的两个半径可以把圆分成几个扇形？m，n，O，B，A，问题组(2)看看谁比较快区分。考试：1。以下命题是正确的。()A .面积相同的两个圆是越过等圆b .中心的线段，CD，EF是从O通过点P的两个弦，图中有弦，有以A为一点的列弧。快速检测，1 .以下的话是对的。()a .直径不是圆的弦b .半圆周不是圆弧C。相当于半径两倍的弦叫D。郑源里的一点可以做无数。动员或等值的半径为长度P163。要获取点A、B、C、D的坐标，请获取点A、B、C、D的坐标，方法是M的半径r=3cm，M和直角坐标系的X、Y轴分别与点A、B 2相交。(2)点到点A的距离小于4厘米，点到点B的距离小于3厘米的点
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