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1、乌塔，北京版五年级国语第五单元，读下面的话：洗脸(sh )，满意(qi )意，享受(xing )，优惠(hu )，一束(lu )本瑞(ru )士，佛罗伦萨(s )，希腊(l )，1 .读文本，文本2 .用自己喜欢的方法读课文，在触感深刻的句子、段落旁边写上自己感觉无法理解的地方做上记号。 看了提示，1 .对于乌塔一个人访问欧洲有什么看法和见解，集体交流，2 .谈谈只从电视和书籍了解世界是不完美的这个词的理解吧？ 乌塔是个什么样的孩子？ (1)自我管理能力强。 例如，说话间，穿着黑色t恤和牛仔裤、白鞋，从柜子里取出大瓶矿泉水放进背包里。 (2)生活经验丰富。 例如，“罗马很热，街上摊卖的冰浴和水

2、很贵，请去超市卖。 ”“这是一个很好的例子。” 乌塔是个什么样的孩子？ (3)热情活泼。 /她一见到我，马上就起来打招呼，问我在玩什么，又从哪儿问她，高兴地叫了起来，马上给我拿糖来。 乌塔是个什么样的孩子？ (4)生存能力强。 例如，乌塔说她在家修订了旅行路线和日程。 每次到达当地都要查一下警察局的电话号码，遇到危险和困难时，每个周末都要让餐厅和超市分发广告单，休假时去别人家和孩子玩。 乌塔是个什么样的孩子？ 有责任感。 /之后给家里打电话，寄张明信片。 我要给家里的每个人买礼物。 乌塔是个什么样的孩子？ (6)工作有条不紊，有订稿。 例如，她拿出一捆书给我看，全是欧洲各国的旅行指南，每个国家

3、都是厚厚的一本，介绍，为这次旅行他整整准备了三年，读了很多有关这些国家的书，乌塔是个什么样的孩子？ 修订旅行路线和日程，查查警察局的电话号码，给家里打电话，寄明信片，为旅行准备三年，聪明的乌塔，带领思辨，知道外国少女可以一个人访问欧洲，对我们中国的小学生来说，这是乌塔和中国小学生的区别在哪里？ 这种差异的原因是什么我们国家的教育教育方法不科学？ 现在同学们自愿分组，赞同我们的教育教学方法小组，赞同不赞同小组，大家进行讨论。 讨论进行！ 总结： (1)我们应该从乌塔学习她的独立精神，但我们每个人并不像乌塔那样独自出门旅行，而是要求从日常生活、学习各个方面克服依赖思想，逐步提高自己的独立生活能力。 (2)一个人外出需要监护人的同意和充分准备。 (3)像乌塔一样有主见不盲动，大胆细心，待人接物。 一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有在时间上才能得到锻炼。 作业安排：1 .把这个

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