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文档简介

1、29 掌 声,宋家沟小学：杨艳飞制作,残疾 姿势 情况 情绪镇定 讲述 鼓励 热烈投向 持久 平息 掌声动听 文静 轮流注视愿意忧郁普通话歧视慢吞吞小儿麻痹症落叶落下残疾,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,轮到英子的时候,全班同 学的目光一齐投向了那个角 落,英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起

2、来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声是钥匙，打开勇气的大门， 掌声是春雨，滋润我们的心田。 掌声是小鸟，啄走了我的自卑， 掌声是草原，让我们敞开心扉!,课 后 作 业,1、在生活中同学之间应该

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