《琴声叮咚》课件1_第1页
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文档简介

1、琴声叮咚,课文导入,“叮咚！叮咚！叮叮咚咚”这是什么声音？这声音为什么让作者如此着迷？学习了课文琴声叮咚，相信你就能找到答案了。,钢琴,作者简介,陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。著有童话集一只想飞的猫，评论集儿童文学简论等。,生字学习,g yu x q 股 悦 悉 启 dng nng bo p 叮 凝 暴 谱,词语学习,钦佩：,尊敬佩服：令人钦佩的高尚品质。,因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有：我羡慕别人的童年幸福甜美。

2、,羡慕：,课文学习,初读课文，整体感知,1.自由读课文，画出课文描写琴声的句子，朗读品味。 2.思考：读了这些句子，你感受到了什么？,课文学习,学习第1自然段,清晨 傍晚,琴声出现的频繁,找找课文中同样写法的地方，说说这样写的好处是什么呢？,课文学习,学习214自然段,“琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。”,一个“洒”字把琴声写活了，仿佛琴声感染了周围的人和景，突出了琴声的美妙。,课文学习,“我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。”,为什么说琴声是“温暖的”？,课文学习,“那样”是怎样的？,“这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。”,课文学习,因为琴声太优美了，而且“我”被她这种勤学苦练的精神感动了,为什么“我”这么急切地希望知道并见到这个弹琴的人呢？,思考与讨论,你觉得这个弹琴的小姑娘是个怎样的人？,练琴刻苦 锲而不舍 冬练数九、夏练三伏 琴艺高超,拓展训练,1.说说你的周围有小姑娘这样的人吗？你觉得他们的身上有哪些品质值得我们学习？ 2.摘抄自己喜欢的词句。,布置作业,1.有感情

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