语文人教版六年级下册11.灯光（课件）

1、11* 灯 光,R 六年级下册,西和县西青永丰小学 蔺文涛,同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些与灯光有关的成语？,光彩夺目、五光十色、五彩缤纷 张灯结彩、灯火辉煌、火树银花,新课导入,六十年照明灯的变迁,新中国成立之前，多数农家照明是陶制的豆油灯,后来有了煤油灯,20世纪40年代末，有些地方用上了汽灯,新中国成立后，特别是改革开放后，城乡居民普遍用上了电灯,目标导学,1.读读记记“突击、歼灭、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。（重点） 3.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的无私奉献精神。（难点）,

2、作者简介,作家名片：王愿坚(19291991)，山东诸城人。1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军。解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调解放军文艺任编辑。1956年至1966年，参加革命回忆录星火燎原的编辑工作。 主要作品：短篇小说党费粮食的故事七根火柴等；电影文学剧本闪闪的红星（与陆柱国合写）。,多音字,发,（ ）发现,（ ）白发,钻,（ ）钻研,（ ）钻石,f,f,zun,zun,宏伟（雄伟） 赞叹（称赞） 沉思（深思） 沉寂（沉静） 暴露（显露） 憧憬（向往） 浓密（茂密） 倚（靠）,近义词,挺进（撤退） 漆黑（雪白） 沉寂（喧闹） 短暂（漫长）

3、 暴露（隐蔽） 浓密（稀疏）,反义词,默读课文，边读边想： 1.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 2.课文写了一件什么事？,初读课文,听朗读，认读字词，理解词语意思。,整体感知,1.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？,第一部分（1、2）：写“我”漫步在天安门广场，一声“多好啊”引起了“我”对往事的回忆。（现在） 第二部分（3-11）：回忆关于灯光的往事。（往事） 第三部分（12）：在天安门璀璨的华灯下，“我”又想起了郝副营长。（现在）,2.课文写了一件什么事？,郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己则因被火光暴露而英勇

4、地牺牲了。,再读课文，思考： 想想“多好啊”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的。,合作探究,感悟“多好啊”,想想“多好啊”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的。,“多好啊”这句平白朴实的话在文章中出现了三次，是课文的“文眼”。第一次是清明节的一天晚上。第二次是战斗打响前。第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话。,1.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”,2.“多好啊！”他在自言自语。,3.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,主旨概括,课文通过回忆郝副营长为照亮部队前进的道路而不惜暴露自己英勇牺牲的事迹，歌颂了革命先烈的献身精神，表达了作者对烈士的缅怀和纪念，说明今天的幸福生活来之不易。,写法指导 1.首尾呼应 2.倒叙 课文由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾呼应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。这种叙述顺序，叫倒叙。,A组：我想对郝副营长（或