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文档简介

1、分数加减法,五年级下册第四单元,看图说一说,是（ ）个,4,是（ ）个,3,（ ）是（ ）个（ ）,5,课堂引入,课堂引入,2. 下列各组分数的分母的最小公倍数是几，再通分。,和,和,和,课堂探索,自学提示： 1、仔细观察情境图，从中获得了哪些数学信息？ 2、估一估，今天这个广场能铺完吗？可以同桌讨论一下。,小组合作学习（一）,你能根据数学信息提出哪些数学问题呢？请小组讨论后写在学习卡上。,课堂探索;问题一,课堂探索：问题一,课堂探索：问题一,说一说：,同分母的分数怎么加减？,同分母的分数加减法只把分子相加减，分母不变。不是最简分数的要化成最简分数。,汇报交流,课堂探索：问题二,小组合作（三）

2、,请大家观察这个算式，你发现了什么？ 怎么计算呢？分子能直接相加吗？动手折一折，用画斜线的方式把分数表示出来。 完成学习单第二题,课堂探索；问题二,我能行,请同桌的孩子互相说一个自己喜欢的最简真分数（分母10以内），组合成一个加法算式，并计算。,课堂探索：问题三,课堂探索,-,课堂探索,独立完成学习单第三题,课堂探索,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。,课堂探索,计算分数、小数、整数的加、减法有什么相同点和不同点？,不同点：计算步骤不一样。,相同点：进行加减法计算时，单位相同的两个数，才能直接相加减（相同数位对齐、小数点对齐、异分母化成同分母分数都是为了保证单位相同）。,判断,课堂总结,课堂总结,这节课我们学习了分数加减法，你

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